دانش‌آموزان استعداد برتر ملی کی و چگونه در دانشگاه فرهنگیان جذب می‌شوند؟

تور خبری بازدید اصحاب رسانه از کانون‌های ارزیابی دانشجو‌معلمان ورودی ۱۴۰۳ ظهر امروز با حضور رئیس و معاونان دانشگاه فرهنگیان انجام شد. ‌ارزیابی داوطلبان در کانون‌های ارزیابی در چهار مرحله ‌بررسی مستندات و تحویل مدارک، ‌‌بحث گروهی، تمرین تحیلی و ارائه شفاهی و‌ آزمون روانشناختی انجام می‌شود.

در کانون‌های ارزیابی برای دوری از سلیقه امتیازدهی ارزیاب‌ها، ابزارها و تمرین‌هایی طراحی می‌شود که کمترین خطا را داشته باشد و ارزیاب‌ها براساس آموزشی که دیده‌اند، عمل می‌کنند که کمترین خطا در جذب دانشجو‌معلمان صورت گیرد‌. بخش تسهیل‌گر، کار هدایت و راهبری را انجام می‌دهد و داوطلبان را به گروه‌های مختلفی دسته‌بندی کرده و برای هر ارزیاب دو داوطلب را می‌فرستد‌.  ‌در بحث گروهی معمولا مسائل چالشی حوزه تعلیم و تربیت در مدرسه و دوران دانش‌آموزی مطرح می‌شود و داوطلبان پیرو موضوع با هم به گفت‌وگو می‌پردازند و در مقابل هر ارزیاب دو داوطلب قرار می‌گیرد که بر‌اساس شایستگی‌های لازم امتیازدهی صورت می‌گیرد. مهم‌ترین شایستگی برای ارزیاب‌ها این است که داوطلبان باید گفت‌و‌گوی ساده و روان در عین حال پُر‌مغز داشته باشند‌. ‌گروه‌های ارزیاب ‌در بحث روانشناختی، ۱۶ نفر هستند و در این آزمون، سلامت روان داوطلبان سنجیده می‌شود و آن‌ها را براساس توانایی به شغل مربوطه ارجاع می‌دهند.

‌رجبعلی بروزیی پس از این بازدید در نشست خبری در پاسخ به سوال خبرنگار پانا درباره زمان آغاز پذیرش دانش‌آموزان استعداد برتر ملی در این دانشگاه با بیان اینکه آئین‌نامه جذب استعداد‌های ملی دانشگاه فرهنگیان ابلاغ شده و به‌زودی  فراخوان آن ‌اعلام خواهد شد، گفت: دانش‌آموزان تا دو سال پس از فارغ‌التحصیلی می‌توانند تنها یک‌بار از این آئین‌نامه استفاده کنند‌. علاقه‌مندان به حوزه معلمی که قصد دارند از طریق استعداد ملی جذب دانشگاه فرهنگیان شوند، باید در یک بخش از استعدادهای خود اعلام آمادگی کنند و استعدادهای جانبی را زمینه آن کنند؛ اگر کسی قصد داشته باشد در حوزه قرآن فعالیت کند باید در بخش قرآنی رزومه اصلی خود را ارائه دهد و رتبه‌های فرعی خود را نیز در زمینه قرآنی عنوان کند که به امتیاز اصلی کمک می‌کند‌.

رئیس دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: برای هر بخش یک سقف گذاشته شده است. فرد می‌تواند در یک استعداد اعلام کند و استعداد جانبی خود را در آن زمینه کند. فرض کنید استعداد قرآنی دارد و بخواهد در حوزه قرآنی کار کند و ورزشی را هم دارد، قرآنی را انتخاب می‌کند و ورزشی هم می‌تواند به او کمک کند که این شانس قبولی را افزایش می‌دهد و اما امتیاز ضریب را به حوزه‌ای می‌دهیم که خودش انتخاب کرده است و استعداد‌های فرعی به امتیاز او کمک می‌کند‌.

وی با بیان اینکه از هزار نفر رتبه برتر کشور در حوزه علوم انسانی ۳۴۵ نفر وارد دانشگاه فرهنگیان شدند و همچنین  ۴۰ نفر از رشته پزشکی انصراف دادند و وارد دانشگاه فرهنگیان شدند، اضافه کرد: این آئین‌نامه استعداد های برتر اجازه می‌دهد که هر سال حدود 10 درصد از ظرفیت خودش را به جذب دانش‌آموزان برتر ملی در زمینه‌هایی مختلف اختصاص دهد. ‌این دستورالعمل نهایی شده است و بر اساس آن 9 حوزه تخصصی استعداد‌های برتر ملی طراحی شده است که به‌زودی دستورالعمل‌های آن را به‌طور دقیق مشاهده می‌کنید که هر فرد‌ می‌تواند در یکی از حوزه‌ها از طریق فراخوان آن درخواست کند و خود را در یکی از آن حوزه‌ها کاندید کند و مدارک بر همان اساس بررسی می‌شود‌. امتیازدهی به‌صورتی شکل گرفته است که شانس قبولی در حوزه استعدادی خود بیشتر باشد. به عنوان مثال المپیادی‌ها که مدال ملی و جهانی به دست آوردند می‌توانند بدون کنکور وارد دانشگاه فرهنگیان شوند و و افراد دارای مدال المپیاد‌های جهانی بدون ارزیابی تخصصی وارد دانشگاه فرهنگیان می‌شوند یعنی بدون رقابت و فقط شایستگی‌های عمومی معلمی آن‌ها ارزیابی می‌شود‌.

این خبر تکمیل می‌شود...