نشست خبری نخستین همایش بین المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیاز ویژه با تاکید بر برنامه درسی، عصر امروز دوشنبه 27 آذر، برگزار شد.
نشست خبری نخستین همایش بین المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیاز ویژه با تاکید بر برنامه درسی، عصر امروز دوشنبه 27 آذر، برگزار شد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت آیین‌نامه مرحله ارتقای رتبه‌بندی معلمان را با سه پژوهش تدوین کردیم و این آیین‌نامه با ۱۰ چرخش اصلاحی تدوین شده است و رضایت‌مندی معلمان و ارتقای نظام تعلیم و تربیت به صورت همزمان لحاظ شده است.
تهران (پانا) - رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه آموزش ما به غلط، کتاب‌محور شده است، تاکید کرد که مساله پیچیده را نباید حذف کنیم بلکه باید ساده کنیم.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش جزئیات برگزاری هفته پژوهش و فناوری در وزارت آموزش و پرورش را تشریح کرد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از تجلیل از معلمان پژوهنده برتر و دانش‌آموزان پژوهشگر و نوآور برتر تحت عنوان جشنواره اقدام‌پژوهی به مناسبت هفته پژوهش خبر داد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت سطح حوزه ستادی و مدرسه‌ای در اجرای سند تحول بنیادین جدا و متفاوت از همدیگر است و نسخه مدرسه‌ای برای اجرای سند آماده شده و مدارس بر اساس این نسخه مورد ارزیابی قرار می‌گیرند.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت بعد از تعریف و اندازه‌گیری میزان بهره‌وری، نیازمند شناسایی و از پیش رو برداشتن موانع بهره‌وری هستیم.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین دارای 5 بخش شامل کلیات، بازآرایی برنامه‌های زیرنظام‌ها، اجرا، ارکان اجرا و شرح وظایف و همچنین نظارت، پایش و بهبود است که بخش کلیات شامل مقدمه، تبیین مساله، روش‌شناسی، مدل مفهومی و عملیاتی است.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش معتقد است فقدان نظام انگیزشی و نداشت کاربست راهبردی از جمله بزرگترین علل مشکلات آموزش و پرورش امروز است.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت حضور در بستر فضای مجازی ضروری است اما اگر این حضور به‌عنوان مصرف‌کننده صِرف باشد آسیب‌هایی را به‌دنبال خواهد داشت.