تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور درباره جزئیات اجرای طرح سنجش سلامت نوآموزان بدو ورود به دبستان توضیحاتی داد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور درباره جزئیات اجرای طرح سنجش سلامت نوآموزان بدو ورود به دبستان توضیحاتی داد.
مشهد(پانا)- رئیس اداره آموزش و پرورش استثنائی خراسان رضوی از مناسب سازی فضاهای فیزیکی، به ویژه سرویس های بهداشتی در مدارس استثنائی شهر مشهد با همکاری اداره هماهنگی مناسبت ها و آموزش شهروندی شهرداری مشهد خبر داد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی اعلام کرد که برنامه‌های تابستانی ۷ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه از فردا شنبه ۲۱ تیر۹۹ آغاز می‌شود.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در شورای آموزش و پرورش شهرستان سبزوار که با حضور اعضای شورا، فرماندار و امامان جمعه سبزوار و روداب برگزار شد به تشریح چرخش‌های تحول آفرین سازمان آموزش و پرورش استثنایی بر مبنای سند تحول بنیادین پرداخت.
تهران (پانا) - با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی و الحسینی مشاور وزیر و مسئول برنامه شبکه شاد نشست هم اندیشی مناسب سازی این شبکه برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه برگزار شد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی اعلام کرد با گذشت دو روز از آغاز طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان، 129 هزار و 176 نفر از نوآموزان با مراجعه به مدارس، برای انجام سنجش نوبت گیری کرده‌اند و تاکنون 725 نفر نیز مورد ارزیابی قرار گرفته‌اند.
تهران (پانا) - با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی اولین نشست کارگروه کارشناسی رصد و کاربست مطالعات بین المللی آموزش و پرورش استثنایی تشکیل شد.
صبح امروز سید جواد حسینی معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از خبرگزاری پانا بازدید کرد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از حضور بیش از 20 هزار نیرو در 2 هزار و 200 پایگاه سنجش سلامت نوآموزان بدو ورود خبر داد که از امروز فعالیت خود را آغاز می‌کنند.
تهران (پانا) - به گفته وزیر آموزش و پرورش برای دیدن آینده یک جامعه باید به مدارس سر زد لذا یادگیری اساس شکل گیری آینده یک سرزمین است و مهم ترین عامل در شکل گیری هویت و شخصیت انسان‌ها، در گرو کمیت و کیفیت یادگیری آنان است.