سرپرست دانشگاه فرهنگیان در سی‌و‌ششمین اجلاس مدیران و روسای آموزش‌وپرورش:
تربیت معلم چندساحتی، رویکرد جدید دانشگاه فرهنگیان است
تهران (پانا) - سرپرست دانشگاه فرهنگیان، این دانشگاه را امیدآفرین، گفتمان‌ساز و تحول‌ساز برای فردای ایران خواند و گفت ما به‌دنبال تربیت کیفی، تربیت معلم چندساحتی به جای تک‌ساحتی هستیم.
رضا مراد صحرایی در سی و ششمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور که از صبح امروز ۲۹ مردادماه در مرکز همایش‌های جمهوری اسلامی ایران در حال برگزاری است، اظهار داشت: خرسندیم که در نخستین سالروز تشکیل دولت مردمی، گردهم آمده‌ایم.
وی با طرح سوالاتی درباره کیفیت اقداماتی که تاکنون درباره تربیت معلم انجام شده است، گفت: ما باید بدانیم آیا خط سیر کنونی، قدرت کافی برای پاسخگویی به نیازهای آینده را دارد؟ ما کدام ویژگی آینده را از هم‌اکنون شناخته‌ایم و برای پاسخ دادن به آن قدم برداشته‌ایم؟ آیا معلمان را برای آینده تربیت می‌کنیم؟ و اینکه آیا دانش‌آموزِ فردا، کنش کنونی ما را می‌پذیرد؟
سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به روندهای نوظهور در حوزه علم و فناوری ادامه داد: ظهور متاورس، امروز یک واقعیت است و در این میان، سوال مهم این است که چند درصد از معلمان ما با این حوزه آشنا هستند و آیا ما توانسته‌ایم فناوری‌های جدید را به کلاس‌های درس ببریم؟
صحرایی افزود: ما در عصر حاضر نیازمند عبور از آموزش‌های سنتی و مرسوم به سمت یادگیری مهارت‌های نرم هستیم و سوال مهم دیگر این است که آموزش‌های ما چه‌قدر برای ایجاد مهارت‌های نرم مفید است؟
وی گفت: نظام تعلیم و تربیت امروز بر تغییر رویکرد از حافظه‌محوری به یادگیری مادام‌العمر تاکید دارد و نکته اساسی این است که ما در این زمینه چه گامی برداشته‌ایم و معلمان ما در این باره چه نقش و کارکردی دارند؟
سرپرست دانشگاه فرهنگیان، تربیت کیفی، اخلاق‌محور، خانواده‌محور و تخصص‌محور را یک ضرورت در زمینه آموزش معلمان و دانش‌آموزان دانست و از تلاش دانشگاه فرهنگیان برای تحقق این محورها خبر داد.
صحرایی اظهار داشت: امروز عصر رشته‌ها و میان‌رشته‌ها نیست بلکه عصر ماورای رشته‌ها و تربیت انسان‌های چندبعدی و چندساحتی است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به مختصات دانشگاه‌های هوشمند و نسل جدید اشاره کرد و گفت: این دانشگاه‌ها انعطاف‌پذیر، خطرپذیر، خلاق، مشارکت‌جو، تاب‌آور، ارزش‌محور و تربیت‌کننده نیروی انسانی منعطف و پویا هستند؛ حال سوال من این است که آیا دانشگاه‌های ما اینچنین هستند؟ متاسفانه پاسخ منفی است.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان، این دانشگاه را امیدآفرین، گفتمان‌ساز و تحول‌ساز برای فردای ایران خواند و افزود: ما به دنبال تربیت کیفی، تربیت معلم چندساحتی به جای تک‌ساحتی و فاصله گرفتن از شیوه‌های سنتی هستیم و به زودی دانشگاه فرهنگیان به دانشگاه جامع و جریان‌ساز تبدیل خواهد شد؛ با اینحال امکانات و فضای فیزیکی ما نیاز به تقویت و رشد دارد.
صحرایی ادامه داد: کالبد و فضای فیزیکی و معماری ما باید متناسب با شرایط و رویکردهای جدید و مطابق با تربیت نسل جدید باشد اما اکنون ۳ میلیون مترمربع فضای دانشگاه در سراسر کشور، کمتر از ۱۰ درصد استاندار است. ما چنین شرایطی را تحویل گرفتیم ولی آن را به گونه‌ای متفاوت تحویل خواهیم داد.
وی بر آموزش ۶ مهارت به معلمان آینده تاکید و اظهار کرد: معلمان در شرایط آتی موظف به یادگیری این مهارت‌ها در دانشگاه فرهنگیان هستند وگرنه نمی‌توانند رتبه و نمره قبولی دریافت کنند.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان افزود: اضلاع سه‌گانه این تربیت و این رویکرد جدید، «هر معلم؛ یک مربی پرورشی»، «هر معلم؛ یک مربی قرآنی» و «هر معلم؛ یک امدادگر» است.
صحرایی گفت: نمره قبولی در دانشگاه فرهنگیان نباید نمره ۱۰ و مانند دیگر دانشگاه‌ها باشد بلکه به زودی حداقل نمره مورد قبول، ۱۶ خواهد بود و نمرات پایین‌تر، مشروط محسوب خواهند شد.
وی با تاکید بر اینکه اجرای رویکردهای تحولی، مستلزم ایجاد باورهای تحولی است، افزود: مدیران دانشگاه باید ابتدا خودشان متحول شوند تا بتوانند متولی تحول در تاریخ باشند.
ارسال دیدگاه