تشویق گروهی، بستر رقابت سالم در بین دانش‌آموزان را فراهم خواهدکرد

محمد اکبری، معلم برگزیده آموزش و پرورش ناحیه یک بهارستان دارای مدرک کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و سابقه ۲۹ سال در گفت و گو با پانا در خصوص راهکار‌های ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان گفت: «در طی دوران خدمت خود در آموزش و پرورش، سال‌های زیادی را مشاهده کردم که در مدارس روال سنتی برای تشویق دانش‌آموزان عرف شده بود که دانش‌آموزان ممتاز، شاگرد اول تا سوم بسیار مورد تقدیر و تشویق قرار می‌گرفتند.»

وی افزود: «دانش‌آموزان دیگر معمولاً پذیرفته بودند که دیگر نمی‌توانند با دانش‌آموزان برتر رقابت کنند و انگیزه‌ای برای رقابت سالم با هم‌کلاسی‌هایشان نداشتند؛ بنابراین با توجه به آموخته‌ها و مقالاتی که مطالعه کردم و همچنین با کمک اساتید دانشگاه و مسئولین اداره به این نتیجه رسیدیم که تشویق را به صورت گروهی و با روش خاصی در مدرسه انجام دهیم.»

اکبری به زمان آغاز این طرح اشاره کرد و گفت: «این امر قبل از شیوع بیماری کرونا آغاز شد، اما با توجه به وضعیت بیماری کرونا و غیرحضوری بودن دانش‌آموزان به کندی پیش رفت، تا در سال جاری که مدارس بازگشایی شدند و ما توانستیم طرح را در مدرسه به صورت حضوری اجرا کنیم و خوشبختانه نتایج بسیار خوبی گرفتیم.»

وی ادامه داد: «دانش‌آموزان سطوح پایین‌تر از نظر علمی، انگیزه بسیاری پیدا کردند و با کمک دوستانشان که از نظر علمی سطح بالاتری داشتند به صورت گروهی توانستند در مدرسه رقابت کنند و این رقابت منتج به پیشرفت علمی دانش‌آموزان و در کل افزایش سطح کیفیت و کمیت آموزشی در مدرسه شد.»

همچنین این معلم نمونه به چند دستاورد و نتایج علمی تربیتی این طرح اشاره کرد و گفت:« نتایج علمی و تربیتی بسیار خوبی در این طرح به دست آمد و به عنوان مثال دانش‌آموز در جامعه توجه خاصی به سایر افراد خواهد داشت و تاثیر بسزایی در سرنوشت سایر افراد جامعه خواهد بود؛ بنابراین باید برای داشتن سرنوشتی خوب به سایر افراد جامعه خود نیز کمک کند تا در کنار هم جامعه‌ای سالم، شاد و موفق داشته باشند.»

وی تصریح کرد:« در پایان از تمامی همکاران، کادر مدرسه، دبیران، مسئولین و کسانی که ما را در اجرای این طرح یاری کردند و مشوق ما بودند بسیار سپاسگزاری می‌کنم و امیدوارم دانش‌آموزان ما با آموزش در مدرسه بتوانند شهروندی شاد و فعال در آینده کشورمان باشند.»

خبرنگار: رضا نیکجو