کرج (پانا) - معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز عنوان کرد در راستای توسعه عدالت آموزشی و برنامه‌ریزی برای ارائه خدمات آموزشی و پرورشی در مدارس روستایی، اولین نشست و کارگاه تخصصی راهبران آموزشی تربیتی در سال 1402-1401 برگزار شد.
کرج (پانا) - معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز عنوان کرد در راستای توسعه عدالت آموزشی و برنامه‌ریزی برای ارائه خدمات آموزشی و پرورشی در مدارس روستایی، اولین نشست و کارگاه تخصصی راهبران آموزشی تربیتی در سال 1402-1401 برگزار شد.
کرج (پانا) - همزمان با اجرای فرایند سنجش دانش‌آموزان بدو ورود به دبستان، معاون آموزش ابتدایی از پایگاه مستقر در مدرسه شهید صداقت ناحیه 3 کرج بازدید به عمل آورد.
کرج (پانا) - معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش البرز عنوان کرد استفاده از ظرفیت‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در توانمندسازی مربیان و معلمان ابتدایی و افزایش سرانه مطالعه استفاده شود.
کرج (پانا) - معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش البرز عنوان کرد رمز موفقیت و پیروزی مدیران، انتخاب شایسته و درست سبک مدیریت و رهبری آنان است.
کرج (پانا) - معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش البرز از برگزاری کارگاه آموزشی توانمندسازی همکاران معاونت آموزش ابتدایی استان با موضوع چرایی، چیستی و چگونگی ارزشیابی کیفی، توصیفی خبر داد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت در آموزش ابتدایی به‌دنبال تربیتی هستیم که متناسب با اقتضائات کودکی باشد.
کرمانشاه (پانا) - معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمانشاه عنوان کرد هدف از اجرای طرح مطالعه دقیق یادگیری عمیق که در سطح کلان کشوری انجام می‌گیرد، این است که در ابتدای سال تحصیلی جدید دانش‌آموزان با آمادگی و رشد مناسبی از نظر مهارت‌های زبانی و اطلاعات علمی و عمومی وارد پایه بالاتر شوند.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش شهرستا ن‌‌های استان تهران گفت امروزه مدیریت یعنی تسهیل کننده جریان تربیت، لذا در مدیریت باید فقط قدرت نباشد بلکه اقتدار نیزداشته باشیم چرا که اقتدار مصداق تعلق است.
ملاقات عمومی با معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان برگزار شد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی تأکید کرد برگزاری آزمون به‌معنای تغییر رویکرد ارزشیابی کیفی، توصیفی نیست، بنابراین مدارس و معلمان نباید در برگزاری آزمون‌ها، نمره‌ای به دانش‌آموزان بدهند و به همان روش قبل و توصیفی خواهد بود و به‌هیچ‌وجه از سیستم نمره‌گذاری استفاده نکنند.