تهران (پانا) - مدیر سازمان دانش آموزی منطقه ۱۴، آموزش و ترویج فرهنگ نوع دوستی را مهم ترین خواستگاه سند تحول بنیادین دانست و تقویت فرهنگ احسان و بخشندگی در بین دانش آموزان و جامعه را از اهداف برپایی جشن عاطفه ها عنوان کرد.
تهران (پانا) - مدیر سازمان دانش آموزی منطقه ۱۴، آموزش و ترویج فرهنگ نوع دوستی را مهم ترین خواستگاه سند تحول بنیادین دانست و تقویت فرهنگ احسان و بخشندگی در بین دانش آموزان و جامعه را از اهداف برپایی جشن عاطفه ها عنوان کرد.
تهران(پانا) - معاون پرورشی و تربیت بدنی منطقه ۱۴، فلسفه جشن عاطفه‌ها را ترویج فرهنگ نیکوکاری در کشور دانست و با توجه به اینکه مهم ترین مسیر کمال انسان به سوی سعادت و خوشبختی در مدرسه و فضای تعلیم تربیت نهفته است، تعلیم و تربیت را زمینه ساز رشد فکری و اخلاقی انسان‌های یک جامعه پویا عنوان کرد.
تهران(پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۴، در حاشیه پویش مهرورزی، نشر فرهنگ خیر‌خواهانه را یکی از وظایف اصلی نظام تعلیم و تربیت دانست و در راستای حمایت از دانش آموزان، توجه جدی به فراهم کردن امکانات لازم و رفع محرومیت آنان را عاملی مهم برای تقویت نسل‌های امروز برای آینده‌ای روشن عنوان کرد.
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۴، سال تحصیلی جدید را نقطه عطفی برای پی‌ریزی نظام آموزشی مترقی، تحول‌گرا و عمل به نظام تربیت اسلامی معیار دانست و مهمترین ماموریت مدارس را در چارچوب سنجش موقعیت کنونی و الزامات اجرایی مفاد اسناد مبنایی و ظرفیت‌های اجرایی، جبران کاستی‌های آموزشی سال تحصیلی پیشین و تربیت تمام ساحتی عنوان کرد.
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۴ معتقد است مدیریت توانمند و خلاق در مدارس، محور اصلی توسعه و رشد یک مدرسه است که با خلاقیت و برنامه‌ریزی می‌تواند فرایند تعلیم و تربیت دانش‌آموزان را به‌سمت نقطه مطلوب سوق دهد و در این راستا تقویت حس مشارکت‌جویی و نقش‌آفرینی دانش‌آموزان در فعالیت‌های مدارس از وظایف اصلی مدیران مدارس است.
تهران(پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۴، رسالت اصلی پروژه مهر را آماده‌سازی مدارس و ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان دانست و با توجه به اهمیت اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش، لازمه ایجاد این تحول در همه بخش‌ها و لایه‌های آموزش و پرورش را داشتن حس تحول و تحول‌گرایی، روحیه تعاون، همدلی و جهادی عنوان کرد.
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۴، زندگی در دنیای امروز را نیازمند آموزش و پرورش مبتنی بر دانایی، تحقق و نوآوری دانست و طبق سند تحول، وزارت آموزش و پرورش را مهمترین متولی فرایند تعلیم و تربیت در همه ساحت‌های شش‌گانه تربیتی عنوان کرد.
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۴، رسالت آموزش و پرورش را بازگرداندن دانش‌آموزان استثنایی به جامعه دانست و با توجه به رویکرد آموزش و پرورش مبنی بر تحقق عدالت اجتماعی و حمایت از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، افتتاح مدرسه اوتیسم را با هدف توسعه فرصت‌های یادگیری و عدالت آموزشی ویژه دانش‌آموزان طیف اوتیسم عنوان کرد.
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۴ اصلی‌ترین وظیفه متولیان فرهنگی را بر اساس ساحت‌های سند تحول، ایفای نقش در حوزه تعلیم و تربیت برشمرد و بر هم‌افزایی و رایزنی فرهنگی میان آموزش و پرورش و شهرداری در راستای تربیت اجتماعی دانش‌آموزان تاکید کرد.
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۴، هدف از ایجاد مراکز دارالقرآن را ارتقای توانایی سطح کمی و کیفی فهم قرآن، بهره‌گیری هر چه بیشتر از آن، ترویج فرهنگ قرآنی و غنی‌سازی اوقات فراغت دانش‌آموزان از طریق انس با قرآن دانست و مهمترین مأموریت آموزش و پرورش را تربیت نسل آینده کشور عنوان کرد.