تهران (پانا) - مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش از جذب 3 هزار دانش‌آموز نخبه در رشته‌های مختلف در دانشگاه فرهنگیان طی سال جاری خبر داد.
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش از جذب 3 هزار دانش‌آموز نخبه در رشته‌های مختلف در دانشگاه فرهنگیان طی سال جاری خبر داد.
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش از بازگشت 20 درصد از دانشآموزان عشایر به تحصیل در سال تحصیلی گذشته خبر داد.
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش از افزایش 44 برابری بودجه مدارس عشایری در راستای اجرای عدالت آموزشی در دولت شهید جمهور خبر داد.
تهران (پانا) - مدیرکل توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر کشور گفت در حال حاضر نزدیک به 7320 مدرسه عشایری در 26 استان کشور داریم که بیش از 150 مدرسه آن یک دانش‌آموزه است. یعنی یک مدرسه با یک دانش‌آموز؛ که این خود حاکی از اهتمام نظام تعلیم‌و‌تربیت به آموزش و تربیت فرزندان کشور است.
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش از برنامه‌ریزی مهم برای حل مشکل سرویس‌های بهداشتی مدارس شبانه‌روزی روستایی و عشایر خبر داد.
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش از احداث مدارس شبانه‌روزی با اولویت جذب دانشآموزان عشایری و مناطق محروم و کم‌برخوردار خبر داد.
تهران (پانا) - مدیر کل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش از تحصیل ۸۵ درصد از دانشآموزان عشایری در مدارس ثابت خبر داد.
تهران (پانا) - مدیر کل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش در نشست بر خط با مدیران مدارس متوسطه عشایری کشور با اشاره به منویات رهبر معظم انقلاب مبنی بر تقویت مدارس دولتی و توجه ویژه به دانشآموزان بدون بنیه مالی گفت ارتقای کیفیت آموزشی و حمایت علمی از دانشآموزان عشایر و توسعه عدالت آموزشی مهم‌ترین رسالت این مجموعه است.
تهران (پانا) - مدیر کل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش از وجود 200 مدرسه یک کلاسه در جامعه عشاری کشور خبر داد.
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش یکی از مهم‌ترین مولفه‌های ارتقای شاخص‌های آموزشی و تربیتی را نیروی انسانی دانست و گفت اگر نیروی انسانی کارآمد نباشد، اگر معلم دلسوز و تمام ساحتی نباشد، اگر برای ارتقای توانایی‌های آنان برنامه‌ریزی نشود، تحول شکل نمی‌گیرد.