رودهن(پانا) - معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی در نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی دانشآموزان، مسیر پیشرفت، پژوهش محوری و تولید علم تخصصی و فنی را در آینده از خاستگاه مدرسه و دانشآموز امروز برشمرد.
رودهن(پانا) - معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی در نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی دانشآموزان، مسیر پیشرفت، پژوهش محوری و تولید علم تخصصی و فنی را در آینده از خاستگاه مدرسه و دانشآموز امروز برشمرد.
کارگاههای آموزشی علوم آزمایشگاهی، نانو فناوری، زیست فناوری و گیاهان دارویی جهت آمادگی دانشآموزان برای شرکت در پنجمین دوره جشنوارهی علمی پژوهشی پژوهشسراهای دانشآموزی طرح شهید کاظم آشتیانی باحضور دانشآموزان مقطع ابتدایی دوره دوم از دبستان های استقلال، زهره بنیانیان، شهید ایوب فرشتیان، ریحانه طهوریان، خلیج فارس، راه فاطمی، ۲۲ بهمن، حضرت زهرا (س) و المهدی (عج) در پژوهشسرای ابوریحان بیرونی ناحیه ۵ برگزار شد.
بهارستان یک (پانا) - معاون پرورشی در بهارستان، مطالعه را وسیلهای برای کسب آگاهی و افزایش حس کنجکاوی دانست.
رباطکریم ( پانا) - معاون پژوهش برنامهریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای تهران، در مراسم تجلیل از پژوهشگران برتر شهرستان رباط کریم گفت پژوهشهای کاربردی، اقدام پژوهیها و درس پژوهیها کمک میکنند تا فرایند یاددهی و یادگیری در کلاس برای دانشآموزان آسانتر صورت پذیرد.
مشهد (پانا) - رئیس پژوهشکده تعلیم و تربیت عباسزادگان در خراسان رضوی گفت فرهنگ پرسشگری باید در دانشآموزان رواج پیدا کند همین موضوع موجب میشود در موقعیتهای مختلف با فرهنگ پرسشگری مسائلی را نپذیرند و به راحتی در دام رسانهها اسیر نشوند.
نشست رابطین پژوهشکده ناحیه ۷ مشهد مقدس با عنوان پژوهش نگاری تربیتی برگزار شد.
شهرکرد (پانا) - رئیس اداره تحقیق و پژوهش اداره کل آموزش و پرورش چهارمحال و بخیتاری نقش پژوهش را در مشکلات جامعه اساسی دانست در صورتی که پژوهش راستین و حقیقی باشد.
کرج (پانا) - معلم پژوهنده شهرستان طالقان عنوان کرد دانشآموزان نباید خودشان را دست کم بگیرند. پروژههای دانشآموزی گام مهمی برای پژوهش است.
پیشوا (پانا) - مدیر یک پژوهشسرا در پیشوا پژوهش را کلید پیشرفت آموزش و پرورش در کشور دانست.
بیرجند (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی نهادینه شدن فرهنگ پژوهشگری در کلاس درس و توجه ویژه به امر پژوهش را لازمه تقویت و غنیسازی برنامه درسی و متعاقب آن قوی کردن مدارس دانست.