تهران (پانا)- وزیر آموزش و پرورش در بازدید از خبرگزاری پانا به ظرفیتهای این خبرگزاری در حوزه جذب ، پرورش نیرو و اطلاعرسانی اشاره کرد و تاکید کرد تمام امکانات آموزش و پرورش برای رسیدن به این هدف مهم، در اختیار این خبرگزاری قرار دارد.
تهران (پانا)- وزیر آموزش و پرورش در بازدید از خبرگزاری پانا به ظرفیتهای این خبرگزاری در حوزه جذب ، پرورش نیرو و اطلاعرسانی اشاره کرد و تاکید کرد تمام امکانات آموزش و پرورش برای رسیدن به این هدف مهم، در اختیار این خبرگزاری قرار دارد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش از پیگیری جدی پرونده محمد حبیبی از سوی وزیر آموزش و پرورش خبر داد و گفت بطحایی درباره این پرونده با مقامات قضایی صحبت هایی داشته است
تهران (پانا) - بررسی مسائل آموزشی و پرورشی استان، دیدار با فرهنگیان و برگزاری جلسات مشترک شورای آموزشوپرورش با فرمانداران و ائمه جمعه، بخشی از برنامه سفر دو روزه وزیر آموزش و پرورش به استان کرمان است.
تهران (پانا)- وزیر آموزش و پرورش در دیدار اعضای شورای راهبردی آموزش و پرورش مناطق آزاد برتاسیس مدارسی در سطح استاندارهای بینالمللی تاکید کرد و این مدارس را راهکاری برای جلوگیری از مهاجرت دانش آموزان به قصد تحصیل به خارج کشور دانست.
تهران(پانا) - وزیر آموزش و پرورش از پرداخت قسط اول پاداش پایان خدمت فرهنگیان بازنشسته سال۹۶ با حقوق تیر خبر داد.
اصفهان (پانا) - سید محمد بطحایی، وزیر آموزشوپرورش در جریان سفر به استان اصفهان در جمع خیران مدرسهساز این استان حضور پیدا کرد و با اشاره به فعالیت خیرین مدرسهساز، اشاعه فرهنگ مدرسهسازی را از مدرسهسازی مهمتر دانست.
وزیر آموزشوپرورش در دیدار با کارکنان مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور شناخت معلمان از وضع ایران در عرصه بینالملل را بسیار ضروری و موثر دانست و بر بررسی کافی صلاحیت افرادی که به خارج کشور اعزام می شوند، تاکید کرد.
تهران (پانا)- با حکم وزیر آموزش و پرورش نماینده وزیر و مدیر کل دفتر هماهنگی هیأتهای رسیدگی به تخلفات اداری معرفی ومنصوب شد.
تهران(پانا) - وزیر آموزش و پرورش روشهای آموزشی کشور را سنتی و مبتنی بر حافظه محوری و نیاز فعلی نظام آموزشی را تمرین و ممارست از جنس پرورش خلاقیت دانست.
تهران(پانا) - وزیر آموزش و پرورش بزرگترین مشکل نظام تعلیم و تربیت کشور را فردگرایی و غفلت از آموزشهای جمعی و گروهی در دانش آموزان دانست و تاکید کرد آنچه می تواند آموزش و پرورش را از این رویکرد مخرب نجات دهد، وجود تشکلهای دانش آموزی است