اسلامشهر (پانا) - مدرس کشوری درس تفکر و سبک زندگی بر حفظ عزت و اعتماد به نفس دانش‌آموزان تاکیدکرد.
اسلامشهر (پانا) - مدرس کشوری درس تفکر و سبک زندگی بر حفظ عزت و اعتماد به نفس دانش‌آموزان تاکیدکرد.
تهران (پانا) - رئیس پلیس فضای تولید و تبادل اطلاعات از دستگیری گرداننده یک صفحه اینستاگرامی که به بهانه فروش حیوانات خانگی از کاربران فضای مجازی کلاهبرداری می‌کرد، خبر داد.
یزد(پانا)- نماینده ولی‌فقیه در استان و امام جمعه یزد گفت کمرنگ کردن اعتقاد به ولایت و سایر مسائل دینی، اعتقادات عرفی و اخلاقی از مواردی است که دشمن پیگیرانه در فضای مجازی در حال انجام آن است و حوزه‌ها باید نسبت به این موارد آگاه باشند.
کرج (پانا)- عباس کشاورز رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی البرز از برگزاری کا رگاه فرزند پروری به صورت مجازی خبر داد
کرج (پانا)- مدیر سازمان دانش آموزی البرز از توزیع اقلام معیشتی، کتاب و بسته های فرهنگی بین کودکان کمتر برخوردار خبر داد.
تهران (پانا) - سخنگوی کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس خبر داد نمایندگان کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی در دیدار با رئیس پلیس فتا بر تقویت حکمرانی ملی در فضای مجازی و ارتقای سواد رسانه‌ای در جامعه تاکید کردند.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی در تماس تلفنی با فرخنده محمد هیوندی آموزگار مدرسه استثنایی پگاه پریدار شهرستان دزفول که ساعتی بعد از به دنیا آوردن فرزندش تدریس در فضای مجازی را آغاز کرد، از زحمات این معلم فداکار تقدیر کرد.
اصفهان (پانا) - رئیس اداره کل آموزش و پرورش استثنایی اصفهان اعلام کرد برای دانش آموزان اوتیسم یک مدرسه در ناحیه 3 استان که در حال خدمت رسانی است وجود دارد و 2 مدرسه دیگر که یکی در شمال شهر و یکی در جنوب شهر است تا مهر ماه سال آینده به بهره برداری می رسد.
تهران (پانا) - «امیر خوراکیان معاون محتوای مرکز ملی فضای مجازی چندی پیش از تدوین سند راهبردی «اقتصاد محتوا»، فضای مجازی با هدف تقویت تولید محتوا و کسب و کارهای محتوایی در کشور خبر داد و گفت: به‌دنبال تهیه راهبردهایی در حوزه محتوا و در زمینه‌های مختلف فضای مجازی از جمله بیمه، مالیات، بورس و صادرات و... هستیم، چرا که در حوزه اقتصاد محتوا در فضای مجازی کشور با خلأ روبه‌رو هستیم.»
تهران (پانا) - مشاور معاون وزیر در سازمان دانش‌آموزی تاکید کرد در سند تحول بنیادین ویژگی‌هایی برای دانش‌آموزان بیان شده است که اگر دانش‌آموز این ویژگی را کسب کند به کمال مطلوب سند تحول بنیادین خواهیم رسید لذا بسته‌های اجرایی می‌توانند تحقق سند و میزان این تحقق را اندازه گیری کنند و به ما نشان دهند.