تهران (پانا) - مدیرکل انجمن اولیا و مربیان با تاکید بر اهمیت نقش محوری مدرسه در جهت‌دهی برنامه‌های فرهنگی و تربیتی پیشنهاد کرد دستگاه‌ها و سازمان‌ها برنامه‌های فرهنگی و تربیتی خود را با مدرسه هماهنگ کنند.
تهران (پانا) - مدیرکل انجمن اولیا و مربیان با تاکید بر اهمیت نقش محوری مدرسه در جهت‌دهی برنامه‌های فرهنگی و تربیتی پیشنهاد کرد دستگاه‌ها و سازمان‌ها برنامه‌های فرهنگی و تربیتی خود را با مدرسه هماهنگ کنند.
تهران (پانا) – معاون تشخیص و پیشگیری سازمان آموزش و پرورش استثنایی از آغاز نوبت‌گیری برای سنجش سلامت جسمانی و تحصیلیِ دانش‌آموزان دوره‌های مجازیِ پیش‌دبستانی خبر داد.
تهران (پانا) – معاون برنامه‌ریزی و توانبخشی سازمان استثنایی از پیوستن دانش‌آموزان و معلمان استثنایی به شبکه شاد طی هفته اخیر خبر داد و بیان کرد هنوز به علت بروزرسانی شبکه گزارش‌گیری برای تعیین آمارها انجام نشده است.
تهران (پانا) - سرپرست المپیاد دانش‌آموزی نانو از کمک 70 درصدی معاونت علمی ریاست‌جمهوری به مدارس و پژوهش‌سراها برای خرید دستگاه‌های فناوری نانو خبر داد.
تهران (پانا) - خانم رجبی معلم کلاس پنجم یکی از مدارس تهران عقیده دارد اگر دانش‌آموزان نتوانند از طریق مجازی به رفع اشکالات درسی بپردازند، می‌توانند یک روز در هفته برای رفع اشکال به مدرسه بیایند.
تهران (پانا) - واگذاری بخشی از زمان مدارس به مدیران برای تدریس مشاغل بومی، صحبت‌های وزیر ارتباطات درباره رایگان بودن ترافیک اپلیکیشن شاد در تمامی اپراتورها، افتتاح اولین موزه-مدرسه شمال کشور در رشت، بخشی از اخبار هفته گذشته بود.
تهران (پانا) - مشاور اجرایی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی عقیده دارد در دوره بحران کووید 19 بچه‌ها یاد گرفتند که خودشان محور یادگیری هستند و نیز یاد گرفتند که موبایل تنها وسیله بازی و تلویزیون تنها وسیله سرگرمی نیست بلکه می‌تواند در یادگیری مورد استفاده قرار گیرد.
تهران (پانا) - معاون آموزشی یکی از مدارس تهران نحوه تشویق و حمایت دانش‌آموزان برتر در عرصه‌های مختلف را عامل مهمی در رقم‌خوردن آینده افراد توصیف کرد و بی‌تفاوتی نظام آموزشی در این زمینه را آسیب‌زا برای فرد و جامعه دانست.
تهران ( پانا) - درپی اجرای آزمایشی استفاده از بارکد در کنار محتوای آموزشی که میانبری برای دسترسی به انواع فیلم‌ها و فایل‌های چندرسانه‌ایِ کمک‌آموزشی در تفهیم مباحث درسی است، حامد نیک‌پی مبتکر طرح استفاده از «کیو. آر. کد» درباره اهداف طرح، جزئیات اجرای آزمایشی آن و ظرفیت‌هایی که در اختیار نظام تعلیم و تربیت قرار می‌دهد توضیح داد.
تهران (پانا) _ با آغاز آموزش‌های غیرحضوری بر بستر شبکه اینترنت که در پی گسترش پاندمی کووید 19 و تعطیلی مدارس و مراکز آموزشی اتفاق افتاد، اظهارنظرهای مختلفی در میزان کارآمدی و اثرگذاری شیوه‌های آموزشی آنلاین به ویژه در محیط‌های دانش‌آموزی مطرح شده و برخی نقاط قوت و ضعف این شیوه مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.