تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد تا تدوین و تصویب نظام‌نامه تعامل آموزش و پرورش با سازمان‌های دیگر هیچ تفاهم‌نامه‌ای قبل از بررسی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی امضا نشود.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد تا تدوین و تصویب نظام‌نامه تعامل آموزش و پرورش با سازمان‌های دیگر هیچ تفاهم‌نامه‌ای قبل از بررسی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی امضا نشود.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد یکی از مواردی که قصد دارد به سمت اصلاح آن حرکت کند تنوع مدارس است.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش به مناسبت روز خبرنگار از خبرگزاری پانا بازدید و از خبرنگاران این رسانه قدردانی کرد.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بیش از ۸۹ درصد قبولی‌های کنکور به ۵ یا ۶ استان اختصاص دارد از طراحی برنامه‌ای با تقسیم‌بندی استان‌ها، مناطق، مدارس و دانش‌آموزان به دو بخش قابل‌توجه و لازم‌التوجه با رویکرد عدالت ترجیحی آموزشی خبر داد.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش کسب رتبه چهارم در سی‌ویکمین المپیاد جهانی کامپیوتر در آذربایجان را تبریک گفت.
تهران (پانا) - مراسم اختتامیه نهمین دوره اردوی ملی دانش‌آموزان پیشتاز دختر عصر امروز با حضور سیدجواد حسینی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش و معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانواده، معاونان وزارت و مسوولان سازمان دانش‌آموزی، فریده اولادقباد و میرحمایت میرزاده از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش خبرنگاران را چشم بینای جامعه، گوش و چشم مخاطبان، هوش ادراکی جامعه در تعلیم و تربیت و عامل اصلی پیوند اصلی صاحب نظران به تعلیم و تربیت دانست.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش در پیامی به مناسبت روز خبرنگار از همه اهالی رسانه که با تلاش در اطلاع‌رسانی در صدد افزایش آگاهی بخشی جامعه هستند، تشکر و قدردانی کرد.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش مهم‌ترین مشکل آموزش و پرورش را بازنشستگی 255 هزار نفر از پرسنل در سال‌های ٩٧ تا١۴٠٢ دانست که کاهش 30 درصدی نیروی انسانی در مقابل افزایش 17،5 درصدی جمعیت دانش‌آموزی را به دنبال دارد.
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش هزینه زمانی، فکری و اعتباری برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را پنج برابر دانش آموزان عادی دانست و تاکید کرد که هر خدمتی به دانش آموزان با نیازهای ویژه گامی در جهت تحقق عدالت اجتماعی و آموزشی است.