تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش اعلام کرد در صورت تعطیلی روزهای یکشنبه و دوشنبه در کلان شهرهای آلوده امتحانات روز یکشنبه دانش‌آموزان با تصمیم مدیر مدرسه و امتحانات نهایی روز دوشنبه به بعد از آخرین امتحان نهایی تغییر خواهد یافت.
تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش اعلام کرد در صورت تعطیلی روزهای یکشنبه و دوشنبه در کلان شهرهای آلوده امتحانات روز یکشنبه دانش‌آموزان با تصمیم مدیر مدرسه و امتحانات نهایی روز دوشنبه به بعد از آخرین امتحان نهایی تغییر خواهد یافت.
تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت درباره جزئیات برگزاری حضوری امتحانات پایه‌های اول و دوم ابتدایی توضیحاتی داد.
تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی، چگونگی برگزاری امتحانات نیم سال اول 1400-1399 را در تمامی دوره های تحصیلی تشریح کرد.
تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی آموزش و پرورش با اطمینان به خانواده‌ها برای برگزاری امتحانات حضوری دانش‌آموزان، خبر داد برای دانش‌آموزانی پایه دوازدهم که در امتحانات شهریور نتوانستند در برخی دروس خود موفق شوند، حدنصاب قبولی را در تمام دروس کسب کنند و دروس مانده دارند امتحان نهایی در دی ماه حضوری برگزار می‌شود.
تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی آموزش و پرورش درباره نحوه برگزاری امتحانات دانش‌آموزان در پایه‌های مختلف با توجه به شیوع ویروس کرونا توضیحاتی داد.
تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش گفت که امتحانات نهایی دانش‌آموزان پایه‌های نهم و دوازدهم امسال به صورت حضوری برگزار می‌شود.
تهران (پانا) - رئیس سنجش و پایش کیفیت آموزش وزارت آموزش و پرورش بیان کرد در دو سال اخیر بعد از برگزاری امتحانات نهایی، نتایج امتحانات را به طور کلی و سوالات هریک از مواد درسی را به صورت اختصاصی مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌دهیم.
تهران (پانا) - کارگروهی با مسوولیت معاونت برنامه ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی؛ موظف شد نسبت به تحلیل وضع ارزشیابی از امتحانات نهایی براساس پژوهش‌های مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی اقدام کند.
تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی، چالشها و راهکارهای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در سال تحصیلی 1400-1399 را تشریح کرد.
تهران (پانا) - خسرو ساکی، رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزش وزارت آموزش و پرورش، هدف از سنجش و ارزشیابی را، تسهیل و اصلاح بهبود روند یاددهی و یادگیری بیان کرد.