تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در مصاحبه با رادیو ایران به تشریح ۱۳ اقدام ویژه برای اجرای حضوری سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان در ایام کرونا و رفع دغدغه والدین پرداخت.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در مصاحبه با رادیو ایران به تشریح ۱۳ اقدام ویژه برای اجرای حضوری سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان در ایام کرونا و رفع دغدغه والدین پرداخت.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست شورای سنجش سازمان آموزش و پرورش استثنایی به تشریح جزئیات سنجش شایستگی‌های حرکتی نوآموزان بدو ورود به دبستان در برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی سال جاری که با همکاری معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت انجام می‌شود پرداخت.
تهران (پانا) - از طریق ارتباط ویدئوکنفرانسی معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی با استان خراسان رضوی هفتصد و هفتاد و ششمین مرکز مشکلات ویژه یادگیری آموزش و پرورش استثنایی کشور در شهرستان مشهد افتتاح شد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با حضور در برنامه زنده تلویزیونی مجله خبری دوربین امید شبکه امید به تشریح فعالیت‌های آموزش و پرورش استثنایی پرداخت.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از برگزاری غیرحضوری امتحانات پایانی دانش‌آموزان استثنایی پایه نهم خبر داد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی اظهارکرد هم اکنون در تلاشیم تا معلمان استثنایی را از قانون جامع خدمات کشوری مستثنی کنیم تا از 50 درصد امتیارات خاص بهره مند شوند.
تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش سازمان استثنایی از آغاز اجرای برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان و پیش دبستانی خبر داد.
تهران (پانا) - محرابی مقدم مدیرکل توسعه مدیریت و پشتیبانی با طاهری رئیس امور آموزش و پرورش عمومی و فنی حرفه ای سازمان برنامه و بودجه کشور دیدار کرد.
تهران (پانا) - با حضور فانی، وزیر اسبق آموزش و پرورش و عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس میز گفت و گوی تخصصی با موضوع رهبری آموزشی در سالن کنفرانس سازمان آموزش و پرورش استثنایی برگزار شد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در اولین میز گفتگوی تخصصی در سال ۱۴۰۰ که با حضور فانی وزیر اسبق آموزش و پرورش و عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، گفت قدرت حل مسأله و قدرت حرکت به سمت اهداف ترسیمی از ویژگی‌های مدیرانی است که به راهبران آموزشی ارتقا یافته اند.