با پایان یافتن ترم اول سال تحصیلی دانش‌آموزان و دانشجویان و ارزشیابی از آموزه‌های دریافتی در طول دوران آموزش، بحث شیوه‌های ارزشیابی و ضرورت امنیت برگزاری امتحانات به شیوه‌های نوین در بستر فضای مجازی به چالشی جدید برای مخاطبین و ذی‌نفعان نهادهای آموزشی کشور تبدیل شده است.
عدم مستندسازی و تاریخ‌نگاری دوران مدیریت و ثبت و ضبط تجربه‌های شغلی یکی از ضعف‌های مدیران کشور است و ایراد کار زمانی خود را نمایان می‌کند که مدیران جدید بدون هیچ پیش‌زمینه‌ای، باید به شناسایی چالش‌ها و حل مسائل و مشکلات حوزه مدیریتی خود بپردازند.
آموزش و پرورش مطلوب و ارزشمند، تنها نهاد برخاسته از جامعه است که می‌تواند با چارچوب‌های برنامه‌ای و عملکردی، سرنوشت توسعه‌ای کشور را به خوبی رقم بزند. بنابراین مطلوبیت نظام آموزشی کشور شاخص مهمی است که سیاستمداران، تصمیم سازان و تصمیم گیران در آینده پژوهی برنامه‌های کشور باید آن را مدنظر قرار بدهند.
بدون تردید یکی از چالش های مشترک جوامع در دوران پاندمی کرونا تداوم فرایند یاددهی – یادگیری است و به همین سبب در کشورهای مختلف تلاش شد تا با مدیریت بحران که پیشگیری و مقابله با آن تاکنون به نتیجه قابل استفاده ای برای همگان منجر نشده است، سناریوهای ممکن برای بازگشایی مدارس و تداوم فرایند آموزش برنامه ریزی و اجرا شود.
