تربیت خبرنگار در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت

علیرضا کاظمی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در بخش باسخنگویان در برنامه زنده رویداد با اشاره به اقدامات عملیاتی حوزه پرورشی و فرهنگی در وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: دو برنامه تحولی وزارت آموزش و پرورش در دستور کار وزارتخانه است و ما ۵ برنامه را در قالب دو بسته تحولی دنبال می‌کنیم.

وی افزود: بسته تحولی نخست تحت عنوان هر دانش‌آموز یک بسته تحولی است که یکی از بهترین اقدامات نقش‌پذیری دانش‌آموزان است. حداقل هر دانش‌آموز یک نقش اجتماعی و یک تشکل را در دستور کار دارد و وقتی دانش‌آموز نقش می‌پذیرد و مسئولیتی را دنبال می‌کند، درپی آنست که اطلاعات و آگاهی پیدا کند و وظایف خود را بدرستی اجرایی کند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش حرف پذیری همسالان از یکدیگر را بهترین روند برای اجرای چنین برنامه‌هایی دانست و تصریح کرد: ما در سازمان دانش‌آموزی این مهم را در قالب سه برنامه دنبال می‌کنیم که یکی از آن‌ها ایجاد شبکه بزرگ خبرنگاران پانا با استفاده از ظرفیت خبرگزاری پانای سازمان دانش‌آموزی است.

کاظمی ادامه داد: در وهله اول در هر استان تلاش داریم ۱۰ خبرنگار پانا تربیت کنیم که ۵ خبرنگار در حوزه پسران و ۵ خبرنگار نیز در حوزه دختران در سطح استان‌ها هستند و سپس ۷۵۰ منطقه آموزش و پرورش را در دستور کار داریم تا حداقل سه خبرنگار دختر و سه خبرنگار پسر را تربیت کنیم. حوزه خبری و خبررسانی یکی از بهترین ابزارهای تربیتی است و کسی که در این حوزه کار می‌کند، حساسیت، مسئولیت پذیری، آگاهی و اعتماد به نفس بالایی دارد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: در فاز سوم نیز تلاش داریم با "شعار هر مدرسه یک خبرنگار"، و "هر کلاس یک خبرنگار" شبکه خبرگزاری را در راستای ایجاد موقعیت‌های تربیتی تقویت کنیم.

وی در خصوص شبکه بزرگ دانش‌آموزی در آموزش و پرورش که نیروی انسانی خبری را برای آینده تربیت می‌کند، گفت: برگزاری دوره‌های آموزشی تربیت مدرس و اساتید خبرنگاری را در دستور کار داریم و حدودا ۶۰ استاد برجسته را انتخاب کردیم و از بهترین اساتید بهره برده‌ایم. در گام دوم تلاش داریم خبرنگاران استانی را آموزش دهیم و این یکی از سه برنامه ماست.

کاظمی افزود: مجلس دانش‌آموزی فضایی تعاملی ایجاد می‌کند و دانش‌آموزان ورود یافته در این طرح، فضای آموزش و پرورش را در بخش‌های مختلف نقد و تحلیل می‌کنند. همچنین احساس مسئولیت، نقادی، مطالبه‌گری و... را در دانش‌آموزان نهادینه خواهیم کرد.