۱۴۳۲ دانش‌آموز گیلانی در ۲۶۶ تیم در لیگ جت ثبت‌نام شدند

جلسه هم‌اندیشی لیگ جت (جهاد تبیین) با حضور علی دارا، مسئول دبیرخانه لیگ جت اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان؛ پرویز امیدی، معاون پرورشی و تربیت‌بدنی اداره آموزش و پرورش صومعه‌سرا؛ کارشناسان، معاونین و مربیان پرورشی و طرح امین در سالن اجتماعات اداره آموزش و پرورش صومعه‌سرا برگزار شد.

در این نشست، ابتدا نکاتی در مورد لیگ جت توسط علی دارا بیان شد و حاضرین نیز در مورد چالش‌ها و نحوه اجرای آن به بحث و تبادل نظر پرداختند.

دارا گفت: امسال طبق آخرین آمار ۱۴۳۲ نفر دانش‌آموز در استان گیلان تاکنون ثبت‌نام انجام داده‌اند که مجموعاً ۲۶۶ تیم در سراسر استان و ۲۷ تیم در شهرستان صومعه‌سرا ثبت شده و همچنان ثبت‌نام تا ۳۰ آبان ادامه دارد که احتمال تمدید ثبت‌نام در صورت استقبال بیشتر دانش‌آموزان وجود دارد.

مسئول دبیرخانه خانه لیگ جت آموزش و پرورش استان گیلان خاطرنشان کرد: برای شیوه اجرای لیگ جت، ۳ کتاب برنامه‌ریزی شده که کتاب «یک ون شبهه» ویژه دانش‌آموزان پسر و کتاب «رنگ زندگی» ویژه دانش‌آموزان دختر و کتاب عمومی «اکسیر» که بحث سواد رسانه است برای هر ۲ گروه در نظر گرفته شده و بیشترین تمرکز روی ۲ کتاب «یک ون شبهه» و «رنگ زندگی» است.

وی افزود: این مسابقات در قالب تیم‌های پنج‌نفره تشکیل و در سامانه ثبت می‌شود و حداقل پنج جلسه خوانش گروهی کتاب بچه‌ها انجام می‌شود. مسابقات یک‌روزه و در فضای اردوگاهی و اردویی برای بچه‌ها برگزار خواهد شد که مرحله اول آزمون به شکل انفرادی کتابخوانی است که در ستاد شهرستانی داوری می‌شود.

دارا گفت: برای تیم‌هایی که در مرحله کشوری، تیم برتر برگزیده می‌شوند، جوایزی در نظر گرفته شده که در سال گذشته به هر کدام از تیم‌های برتر ۵ میلیون تومان وجه نقد اهدا شد اما امسال مبلغ جایزه افزایش یافته که بین ۷ تا ۱۰ میلیون تومان در نظر گرفته شده است. مسئله بعدی و جایزه معنوی این مسابقات، سهمیه بالای برگزیدگان لیگ جت برای دیدار با مقام معظم رهبری است.

وی اظهار کرد: کتاب‌های مسابقه فعلاً به شکل فایل‌های پی‌دی‌اف هستند تا کتاب‌های فیزیکی به دست دانش‌آموزان برسد و تا رسیدن کتاب‌ها، دانش‌آموزان از فایل پی‌دی‌اف باید استفاده کنند.

مسئول دبیرخانه لیگ جت آموزش و پرورش استان گیلان افزود: هدف این بوم تفکر انتقادی این است که تکنیک‌های ارتباط با همسالان، تکنیک‌های اغناء و نگاه انتقادی به یک مسئله به دانش‌آموز آموزش داده می‌شود که اگر بین دانش‌آموزان شبهه‌ای ایجاد شود بتوانند ورود کنند. این کتابخوانی بحث آگاهی و محتوا شدن را برطرف می‌کند و بوم تفکر انتقادی، تکنیک‌های اغنا و ایجاد ارتباط را برایشان فراهم می‌کند.