دمیده‌شدن روح نشاط و آرامش در دانش‌آموزان، توسط مشاوران مدارس
اهواز (پانا) - مشاوران مدارس به دلیل اثرگذاری بالا، نقش مهمی در مدارس ایفا می کنند گوی که باعث دمیده شدن روح نشاط و آرامش در میان دانش آموزان هستند. خبرگزاری پانا این بار به بهانه برگزیده شدن یکی از این مشاوران در بخش تخصصی انتخاب "معلم نمونه" در مرحله استانی به سراغ این فرهنگی رفته است.
به گزارش پانا خوزستان، اسامی منتخبین معلمان نمونه برگزیده مرحله استانی خوزستان راه یافته به کشوری منتشر شده‌است در میان چند آموزگار و دبیری که خالصانه در کلاس‌های درس خود سالهاست الفبای زندگی را به شاگردانشان آموزش می دهند نام یک مشاور به چشم می خورد.
مشاوری که خود را محدود به وظایف سازمانی نکرده است. در هیاهوی دغدغه‌های خرد و کلان دانش‌آموزان مدارس پسرانه پا را از مشاوره‌های صرفا تحصیلی فراتر گذاشته تا گوشی باشد شنوا، برای فرزندان این سرزمین.
اشکان عالی محمدی دبیر مشاور منتخب خوزستانی، خود روزگاری نه چندان دور پشت نیمکت‌های چوبی مدرسه، تحت تاثیر دبیر روانشناسی و مشاور مدرسه مسیری را انتخاب می کند که سالها بعد راهنما و هدایتگر دانش آموزان پشت نیمکت نشین شهرستان ایذه باشد تا چه بسا این چرخه ادامه یابد و دانش آموزانی از امروز را به مشاورانی در فردا مبدل سازد.
این مشاور برگزیده استانی راه یافته به مرحله کشوری در گفت‌وگو با خبرنگار پانا خود را اینگونه معرفی می کند: « در سال ۱۳۹۴ از طریق دانشگاه فرهنگیان وارد رشته مشاوره شدم و در سال ۱۴۰۰ نیز کارشناسی ارشد خود را دریافت کردم.»
وی ادامه داد: «در سال ۱۴۰۱ پروانه مشاوره را از سازمان نظام روان شناسی و مشاوره و در سال ۱۴۰۳ مدرک تخخصی بین المللی را از دانشگاه پنسیلوانیا آمریکا دریافت کردم.»
عالی محمدی با اشاره به اینکه هم اکنون در دبیرستان‌های متوسطه دوم شهید علی اسدپور و آیت‌الله طالقانی و همچنین مدرسه متوسطه اول شهید سیدابراهیم رئیسی شهرستان ایذه مشغول به فعالیت است، تصریح کرد: « در دوران تحصیلم در دبیرستان ۲ دبیر به نام‌های آقای چراغی و آقای رمضانی در ایجاد علاقه من به رشته روان شناسی و مشاوره نقش کلیدی داشتند و نکته جالب آنست که با یکی از آنها در این مرحله از جشنواره انتخاب معلم نمونه به رقابت پرداختم.»
وی ادامه داد: « در تمام کشورها همواره خانم‌ها بیش از آقایان علاقه دارند تا درخصوص مسائل و مشکلاتشان صحبت کنند و به دنبال راهکار باشند. در دانش آموزان پسر نیز همین مساله صدق می کند آنها کمتر تمایل دارند تا درخصوص مشکلاتشان به صورت مستقیم صحبت کنند.»
این مشاور مدرسه اظهار کرد: «یکی از اقدامات خوب آموزش‌وپرورش در این راستا همیار مشاور است. دانش آموزان احساسات خود را بهتر به همسالان خود بروز می دهند به همین جهت من در مدرسه در صدد تقویت و توانمندسازی همیار مشاوران هستم.»
وی گریزی به یکی از خاطرات خود زد و ادامه داد: «به طور معمول دانش آموزان پسر در زمان خداحافظی با دوستان خود دست می دهند و در آغوش گرفتن یکدیگر کمتر در بین آنها دیده می شود با این وجود دانش آموز پایه یازدهم یکی از مدارس چند روزی بود که در زمان خداحافظی دوستان خود را در آغوش می گرفت و یا وسایل ارزشمند خود را به عنوان هدیه به آنها می داد.»
عالی محمدی گفت: « با کمک یکی از همیاران مشاور متوجه شدیم که این دانش آموز ممکن است در صدد بروز یک رفتار خود آسیب رسان باشد با آنکه خود او دراین زمینه هیچ صحبتی نکرده بود. با مشاوره و صحبت توانستیم این دانش آموز را که حتی وسایل خود آسیب رسان را نیز تهیه کرده بود از این کار اشتباه منصرف کنیم.»
وی با اشاره به لزوم احساس نزدیکی میان دانش آموزان و مشاور مدرسه بیان کرد: «دانش آموزان باید بدانند که فارغ از هر مساله‌ای ما گوش شنوایی برای آنها هستیم و هیچگاه آنها را قضاوت نخواهیم کرد.»
این مشاور منتخب یادآور شد: « یکی از باورهایی که به اشتباه در جامعه وجود دارد اینست که صرفا دانش آموزان قشر ضعیف جامعه در معرض آسیب هستند حال آنکه حتی در بین قشر متمول و تحصیل کرده جامعه نیز چنین آسیب‌هایی وجود دارد و تنها جنس آن متفاوت است. به طور نمونه دانش آموزان قشر متمول جامعه نیز گاهی تحت فشارهای شدید خانواده برای تحصیل در شته‌های خاص و یا کسب نمره بالاتر هستند»
وی با بیان اینکه مساله کمبود مشاور مربوط به کل کشور است و صرفا به استان خوزستان مربوط نمی شود، ادامه داد: «در سال‌های گذشته تلاش‌هایی برای جذب مشاور از طریق دانشگاه فرهنگیان و آزمون کیفیت بخشی صورت گرفته که تاحدودی این کمبود نیرو را کاهش داده است.»
به گفته عالی محمدی، در کنار کمیت مساله کیفیت کار مشاوران نیز مساله مهمی است که خوشبختانه به دلیل برگزاری جلسات ضمن خدمت حضوری ماهانه و کارگاه‌های مستمر در طول سال در این خصوص نگرانی خاصی وجود ندارد.
وی ادامه داد: « اگرچه به صورت کلی هزینه مشاوره چندان بالا نیست اما ممکن است برای برخی اقشار جامعه پرداخت همین مبالغ نیز سنگین باشد اینجاست که نقش مشاوران مدارس پررنگ‌تر می شود چراکه مشاوران در کنار دانش آموزان، به اولیا و همکاران فرهنگی نیز مشاوره‌های لازم را ارائه می دهند.»
این مشاور مدرسه اظهار کرد: « چند سال پیش در یکی از مدارس شهرستان ایذه مشغول به کار شدم در همان روزهای نخست یکی از دانش آموزان پس از ۲ روز غیبت، با اولیای خود به مدرسه آمد اما شرایط جسمی و روحی مساعدی نداشت. دچار گنگی شده بود، صحبت نمی کرد و از اضطراب شدید حتی قادر به نگه داشتن لیوان آب نیز نبود.»
وی ادامه داد: « مدرسه اتاق مشاوره نداشت و از اتاق معاون اجرایی برای صحبت استفاده کردیم که اتفاقا آن اتاق از آن پس نیز به اتاق مشاوره تغییر پیدا کرد. به طور معمول زمان مشاوره بین ۴۵ دقیقه تا یک ساعت است اما آن روز به دلیل شرایط خاص دانش آموز بیش از ۳ ساعت مشاوره زمان برد.»
به گفته عالی محمدی، دانش آموز به دلیل اضطراب شدید قادر به صحبت نبود و با روش‌های ویژه همچون آرامیدگی بدن، توانستیم او را به صحبت تشویق کنیم. پس از آن دانش آموز از برخی رفتارهای خشن همکلاسی‌های خود مانند زورگیری و تهدید صحبت کرد.»
به گفته وی، در ۲ روزی که شرایط روحی و جسمی دانش آموز نامساعد بود اولیای او با پلیس و اورژانس اجتماعی تماس گرفته بودند اما آنان نیز قادر به صحبت با دانش آموز نشدند. اگرچه از دیدن پریشانی دانش آموز بسیار متاثر شدم اما از سویی دیگر خوشحال بودم که این دانش اموز به مشاور مدرسه اعتماد کرده بود.»
به گفته مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان ۱۳ فرهنگی استان خوزستان شامل ۴ آموزگار، ۴ دبیر و ۵ نفر از کارکنان تخصصی مدارس به مرحله ارزیابی کشوری شناسایی معلمان نمونه راه یافته‌اند.
ارسال دیدگاه