تهران (پانا)- مدیر پژوهش سرای دانش آموزی امیرکبیر منطقه ۳، رابطین پژوهش را رهبران راهبردی در جبهه پژوهش نامید.
تهران (پانا)- مدیر پژوهش سرای دانش آموزی امیرکبیر منطقه ۳، رابطین پژوهش را رهبران راهبردی در جبهه پژوهش نامید.
تهران (پانا) - دانش آموز خلاق و مبتکر آموزش و پرورش منطقه 4 موفق به سه اختراع از جمله ساخت شیلد هوشمند شد.
شهرری(پانا)- دانش‌آموزان و دبیران ناحیه یک شهرری در پنجمین کنفرانس رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش که در آذرماه ۱۳۹۹ برگزار شد، از سوی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش و مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران مورد تقدیر قرار گرفتند.
تهران(پانا)- معاون پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران بر انجام پژوهش و تحقیقی که حل کننده مسئله و راهگشاست تاکید کرد.
بوشهر(پانا)_ معاون آموزشی، فرهنگی و پژوهشی پردیس های دانشگاه فرهنگیان استان بوشهرگفت پژوهش زیرساخت و اساس همه علوم است و اهمیت آن در دنیای امروز بر هیچکسی پوشیده نیست .
تهران (پانا) - رئیس دفتر رئیس‌جمهوری تاکید کرد پژوهش و علم باید در خدمت توسعه کشور و رفاه مردم باشد و نباید اجازه دهیم پژوهش سیاسی، جناحی و تبلیغاتی شود.
کرمان(پانا) - معاون پژوهش، برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی آموزش و پرورش استان کرمان در نشست مدیرکل و اعضای شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش استان با اعضای شورای معاونان آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق استان که به صورت مجازی برگزار شد، گفت: اصل "توجه" را در "رهبری اصول محور" باید به عنوان یک قاعده حاکم کنیم.
شهرری(پانا)- در کنفرانس بین‌المللی مدیریت و حقوق که در تاریخ ششم آذر ماه 1399 در دانشگاه تهران بصورت آنلاین برگزار شد، مقاله پژوهشی ارائه شده توسط کارشناس تکنولوژی و گروه‌های آموزشی اداره آموزش و پرورش ناحیه یک شهرری، با موضوع « استفاده از مدیریت زمان توسط مدیران آموزشی مدارس متوسطه » پذیرفته شد و در کتاب منتشر شده مقالات این کنفرانس به چاپ رسید.
زنجان (پانا) - همایش استانی “ نقش معلمان و جایگاه آموزش و پرورش در کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان” به صورت مجازی و با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان و به همت اداره آموزش و پرورش شهرستان ایجرود در سالن غدیر اداره کل برگزار شد.
تهران (پانا) - مشاور مدیر کل دفتر سلامت و متخصص آموزش سلامت مدارس بیان کرد تا معلمان، مدیران، مربیان مدرسه و کادر برنامه ریز آموزش و پرورش، نتوانند شناخت کافی از فرهنگ سازمانی کسب کنند، انتظار هیچ تغییر و یا ارتقای بهره وری و نتایج درخشان از اجرای برنامه‌های مختلف در مدرسه را نباید داشته باشند.