تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: اردوهای دانش‌آموزی باعث گسترش روابط دوستانه میان دانش‌آموزان و بهترین فرصت برای کشف و پرورش استعداد دانش‌آموزان است.
تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: اردوهای دانش‌آموزی باعث گسترش روابط دوستانه میان دانش‌آموزان و بهترین فرصت برای کشف و پرورش استعداد دانش‌آموزان است.
مشهد (پانا) - معاون وزیر و سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: کیفیت‌بخشی آموزش تلفیقی و یکپارچه به نحوی که دانش‌آموزان با نیازهای ویژه که امکان ادامه تحصیل در مدرسه عادی دارند از برنامه‌های آموزشی ویژه برخوردار شوند از مهمترین اولویت‌ها است.
مشهد (پانا) - معاون وزیر و سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت دانش‌آموزان با نیازهای ویژه سرمایه‌های ارزشمند جامعه هستند که می‌توانند به جامعه خدمت رسانی کنند و برای خود، جامعه و خانواده مفید باشند و اگر نتوانیم پوشش تحصیلی جامعه استثنایی را افزایش دهیم با آسیب‌های اجتماعی روبرو خواهیم شد.
مشهد (پانا) - معاون وزیر و سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه مدارس استثنایی برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در هر نقطه از کشور که نیاز باشد ایجاد می‌شود، گفت: در حال حاضر ۳۲ پروژه در حال احداث است که با کمک خیرین به بهره‌برداری خواهد رسید.
مشهد (پانا) - معاون وزیر و سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت توجه به مدارس و در اولویت قراردادن مدارس خط اول راهبردهای وزارت آموزش و پرورش است.
تهران (پانا) - حجت الله الماسی در چهاردهمین گردهمایی مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها و اعضای شورای معاونان وزارت آموزش وپرورش که در مشهد در حال برگزاری است با اشاره به اینکه تمدن‌ساز‌ترین دستگاه آموزش و پرورش است گفت باید دانش‌آموزان دغدغه‌مند تربیت کنیم.
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر وزارتی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بررسی میدانی مطالبات و دغدغه‌های مردمی و دریافت گزارش‌ها از مزیت‌های سفرهای استانی رییس‌جمهور و وزرا به استان‌هاست، گفت بازدیدهای استانی به صورت میدانی است و گزارشهای واقعی ارائه می‌شود تا از انحرافات در مسیر اعتبارات جلوگیری شود.
تهران (پانا) - مدیرکل حوزه وزارتی آموزش و پرورش گفت جلوگیری از دوگانه های مخرب، تقویت هویت ملی و دینی، شفافیت و ابهام زدایی از عملکردها باید همواره در دستور کار نهاد تعلیم و تربیت قرار گیرد.
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر وزارتی آموزش و پرورش تاکید کرد که نیاز به یک فهم مشترک از اقدامات و برنامه‌های آموزش و پرورش وجود دارد و نتایج جلسات باید به فهم مشترک در سطح استان، مناطق و مدیران مدارس برسد.
تهران (پانا) - مدیرکل حوزه وزارتی آموزش و پرورش معتقد است رسالت معلمان و نومعلمان، ایجاد یک بستر اجتماعی برای دانش‌آموزان است و این بستر باید تمامی زمینه‌ها را شامل شود تا فرایند تربیت به خوبی تحقق یابد.