تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست شورای معاونین سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت در بودجه سال جاری ۵۰ میلیارد تومان اعتبار از سوی مجلس برای تامین تجهیزات توان‌افزایی دانش‌آموزان استثنایی دیده شده است که در گام نخست ۱۶ میلیارد تومان از آن ابلاغ شده است.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با صدور پیامی فرا رسیدن هفته جهانی ناشنوایان را تبریک گفت.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با صدور پیامی آغاز بهار تعلیم و تربیت و سال تحصیلی جدید را به دانش آموزان، معلمان و خانواده‌ها تبریک گفت.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست شورای معاونین از افتتاح ۴۴ پروژه آموزش و پرورش استثنایی همزمان با آغاز سال تحصیلی خبر داد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی در دیدار با مدیرکل شهر تهران خواستار رفع موانع و مشکلات احتمالی تفویض اختیار صدور احکام آموزش‌وپرورش استثنایی شهر تهران شد.
تهران (پانا) - با پیام معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی، شانزدهمین جشنواره فرهنگی هنری، صنایع‌دستی و تجسمی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه به‌صورت مجازی و به میزبانی استان مازندران افتتاح شد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در اختتامیه بیست و یکمین دوره مسابقات شطرنج کارکنان شاغل در آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت تربیت نیروی انسانی کارآمد و سالم از طریق اشاعه فعالیت‌های ورزشی امکان‌پذیر است.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، شیوه‌نامه «استلزامات و الگوی فعالیت آموزشی و تربیتی مراکز و مدارس استثنایی در شرایط همه‌گیری ویروس کرونا»، برای سال تحصیلی 1401-1400 را به ادارات آموزش و پرورش استثنایی استان‌ها ابلاغ کرد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی در نشست شورای معاونین سازمان گفت تدوین دستورالعمل مناسب‌سازی شده بازگشایی مدارس استثنایی، تدوین اطلس یادگیری و خدمات توان‌بخشی و افزایش دوبرابری اعتبار سرویس ایاب‌وذهاب دانش‌آموزان استثنایی از جمله تمهیدات آموزش‌وپرورش استثنایی برای بازگشایی تدریجی و ترکیبی مدارس استثنایی است.
بیرجند(پانا)- رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از مدارس به عنوان جعبه سیاه جامعه یاد کرد و ادامه داد امروز جامعه به دیروز مدارس و فردای جامعه به امروز مدارس وابسته است و افت کیفیت در نظام تعلیم و تربیت بر روی همه جامعه اثر می‌گذارد.
