روایت وزیر آموزش و پرورش از تصاویر زیبای تماشای بازی پرسپولیس در مدارس

به گزارش خبرآنلاین، از قلعه گنج تا مجتمع‌های قصرگونه آموزشی غیرانتفاعی در تهران، همه روز شنبه تجربه‌ای متفاوت را تجربه کردند. تجربه تماشای یک برنامه جمعی که از سوی شخص وزیر آموزش و پرورش توصیه شده بود. اینکه به بچه‌ها این فرصت داده شود تا در کنار هم بتوانند فوتبال ببینند. بازی پرسپولیس در فینال لیگ قهرمانان آسیا که بعد ملی داشت.

اتفاقی در تضاد با نظم سنتی همیشگی مدارس. خیلی‌ها شاید به وزیر و مشاورانش خرده بگیرند که رفتاری عامه پسندانه داشته و بسیاری هم تصاویر مدارس در روز بازی با پرسپولیس را از جاری شدن دوباره امید در شریان مدارس سنتی مان لقب داده‌اند. تصاویری از شادی و غم در کنار هم که طعم گس زندگی‌های‌مان بر اثر فشارهای اقتصادی را کمی شیرین کرد و لبخند بر لبان مان جاری کرد.

به همین بهانه سیدمحمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش که مجری اصلی چنین تصمیمی بوده است به پرسش‌های خبرآنلاین پاسخ داده است. او از یک اصل همیشه گم شده گفته که بزرگترین ضربه را به نظام آموزشی مان می زند. اصل یادگیری کودکان در حین بازی . کاری که از مقطع اول ابتدایی از امسال آغاز شده و دیگر ورزش قرار نیست در مدارس به زنگ کمک آموزشی برای ریاضی و علوم باقی درس ها بدل شود.

اینکه استعدادهای ورزشی‌مان در دل مدارس شکل بگیرند و رشد کنند. رویایی که سال‌هاست در حسرتش ورزش ایران می‌سوزد.

*تصاویر روز بازی پرسپولیس از تماشای فوتبال در مدارس، از آن تصاویر مناطق محروم که بچه‌ها با موبایل معلم فوتبال می‌دیدند تا این همه کری خوانی‌های جذاب از مدارس مختلف تهران، یک تجربه متفاوت از مدارس بود. مدارسی که همه ما در خاطراتمان همیشه بر مدار نظم سنتی بوده است. از این تصمیم چقدر رضایت دارید؟

این تصمیم یک گام جدی برای این اصل مهم است که همواره دنبالش بودیم. یعنی آنچه که در مدرسه اتفاق می افتد، برنامه های آموزشی و پرورشی، با نیازهای فردی و اجتماعی بچه ها انطباق بیشتری پیدا کند.

بچه‌ها آن روز خیلی مشتاق بودند که بازی فوتبال را با هم ببینند و با هم در این شادی شریک باشند. این تصمیم باعث شد که بچه ها در مدرسه در کنار هم بازی را ببینند و با هم تشویق کنند و با هم هورا بکشند و با هم ناراحت شوند. این همان اهداف تربیتی است که آموزش و پرورش و مدرسه باید دنبال کند.

البته یک جای تاسف هم داشت و دارد که متاسفانه در مناطق محروم در برخی موارد ما حتی یک تلویزیون سیاه و سفید خیلی معمولی هم پیدا نمی شد که بچه ها بتوانند فوتبال ببینند و با توجه و از خودگذشتگی و عنایتی که معلمان عزیز و همکاران عزیز من داشتند در برخی مواقع حتی از موبایل برای دیدن این بازی استفاده کردند. امیدوارم روزی برسد که این حداقل امکانات و تجهیزات در همه مدارس ما وجود داشته باشد.

*تصویری که از مدارس امروز ما منتشر شد، تصویری امیدبخش بود که هم الگوهای آموزش مشارکتی را در دلش می‌شد دید هم حس نشاط عمومی را به جامعه منعکس کرد. از کری‌های کودکانه تا تمرین کارهای گروهی و جمعی. این یک حادثه بود یا ادامه خواهد داشت؟

همانطور که پیش از این هم گفته شده نشاط شرط اول برای یادگیری موثر است. تکرار می کنم وجود نشاط و شادمانی گام اول و اصلی برای یک یادگیری موثر و بادوام است. بنابراین ما تلاش می کنیم مثل اتفاقی که امروز افتاد و به همت همکاران عزیزم در مدارس با وجود محرومیت ها و نبود امکانات باعث ایجاد یک شادی و نشاط جمعی شد، ان شالله در آینده به مناسبت های مختلف و موضوعات مختلف این تجربه را بتوانیم تکرار کنیم و مدرسه هر روز شاهد اتفاقاتی مثل امروز باشد.

*یکی از بزرگترین چالش ها در نظام آموزشی ما در همه سال های گذشته مغفول ماندن ارزش ورزش پایه و کشف استعداد بوده. از زنگ‌های ورزش که نادیده گرفته شدند و حتی جذب ده هزار معلم ورزش در سال‌های گذشته عملا خروجی مشخصی نداشت. و همچنان این یک انتقاد وارد است که ورزش یک زنگ تفریح در مدرسه است. اما در همه کشورهای پیشرفته بر نقش ورزش و پیشاهنگی بر سلامت کودکان و نوجوانان و البته در استعدادیابی تاکید دارند. با این علاقه‌ای که شما به ورزش دارید و با این همه استعداد ذاتی آیا تحولی در ورزش مدارس ایجاد می‌کنید؟

صادقانه باید بگویم که بسیار امیدوارم که روزی در مدارس ما زنگ تربیت بدنی و ورزش مهمترین زنگ و طولانی‌ترین زنگ در بین دروس مختلف باشد. حتی بسیاری از اهداف آموزشی دیگر که در درس های دیگر ما دنبال می‌کنیم در ساعت تربیت‌بدنی و زنگ ورزش قابل تحقق است. از این رو واقعا امیدوارم که زنگ تربیت بدنی ما در مدارس بتواند آن نشاط و سرزندگی و تحولی که ما دنبال می‌کنیم را جرقه بزند و با شتاب بیشتری محقق بسازد.

امیدوارم با تلاشی که دولت دوازدهم به عمل آورده، اعتبارات اختصاصی برای زنگ تربیت‌بدنی رو به افزایش است و تجهیزات و اقلام مورد نیاز تربیت بدنی بچه ها، هر چند با شیب بسیار ملایم اما خوشبختانه رو به افزایش است و به میزان مطلوب خودش نزدیک می شود. ما در مدارس باید معلمین ما یاد بگیرند و تمرین کنند که با کمترین امکانات و تجهیزات، امکان برگزاری زنگ ورزش وجود دارد. نباید منتظر باشیم که همه تجهیزات مورد نیاز فراهم شود و بعد اقدام به تربیت بدنی و ورزش کنیم.

خوشبختانه در دوره ابتدایی تلاشی که از دو، سه ماه پیش آغاز شده و معلمین دوره ابتدایی مهارت‌ها و دانش‌های لازم را برای درس تربیت بدنی دارند فرا می گیرند، تا حدودی ما را از وابستگی به وجود معلم تربیت بدنی تا حدودی آزاد کنیم تا زمانی که بتوانیم در هر مدرسه به تعداد مورد نیاز معلم تربیت بدنی داشته باشیم، آموزگاران دوره ابتدایی تا حدودی خواهند توانست جای خالی معلم تربیت بدنی را پر کنند و درس تربیت بدنی در دوره ابتدایی به اجرا دربیاید. همین روش را برای دوره متوسطه اول و دوم هم دنبال خواهیم کرد و البته امیدوارم که با حمایتی که دولت خواهد داشت ما معلمان متخصص و حرفه ای را برای درس تربیت بدنی در همه مدارس داشته باشیم و همه دانش آموزان ما از وجود چنین معلمان متخصصی برخوردار باشند.

*این طرح جدید برنامه ویژه مدرسه که شامل دو ساعت در هفته از کاهش دروس می‌شود آیا شامل ابتدایی می‌شود و اگر می‌شود شامل دروس تربیت‌بدنی هم می‌شود یا نه؟

ما از روز اول و در سال اول که امسال آغاز کردیم ابتدایی دوم و متوسطه اول را تحت پوشش برنامه ویژه مدارس قرار دادیم. برنامه ویژه مدرسه که شامل دو ساعت در هفته است در پایه های چهارم، پنجم، ششم و هفتم، هشتم، نهم اجرا می شود. برای استفاده از برنامه هایی مثل برنامه دیروز، بله در چهارچوب برنامه ویژه مدرسه پیش بینی شده و مدیران مدارس و معلم ها می توانند از این ظرفیت استفاده کنند.