هدایت تحصیلی آگاهانه، از ماموریت‌های مهم ستاد پروژه مهر است

امیر علیجانی؛ معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران ضمن اشاره به سیاست های توسعه برنامه ششم و هفتم بر اهمیت توسعه آموزش‌های مهارتی، گفت: «سهم توسعه تا پایان برنامه هفتم، بر مبنای توسعه آموزش‌های مهارتی ۵۰ درصدی است و بر اساس تفاهم اولیه با مناطق ۱۹ گانه، سهم هر منطقه در این خصوص مشخص شده است و با توجه به آسیب شناسی های صورت گرفته در راستای رفع موانع موجود در تفاهم های توسعه متوازن در سال های قبل، مقرر شد نقشه راه یکساله آموزشی مناطق با حضور روسای مناطق نهایی و منعقد شود.»

وی با تاکید بر تقویت کمیت و کیفیت آموزشی توامان افزود: «بایستی در هفته مشاغل در راستای سیاست های ابلاغی، اطلاعات کامل رشته ها، شاخه ها و حرفه ها به دانش آموزان و اولیا ارائه شود؛ چرا که توسعه متوازن باید درون شاخه ای انجام شود و با توجه به نیاز بازار و جامعه، حق انتخاب به دانش آموز داده شود تا در بحث تجهیزات و نیروی انسانی اولویت تقسیم براساس توسعه رشته ها باشد.»

میانگین نمره کسب شده در دروس، یکی از ملاک های عمل در امر هدایت تحصیلی است

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران گفت: «یکی از ملاک های عمل در امر هدایت تحصیلی، میانگین نمره کسب شده در دروس مشخص شده است و میزان نرخ گذر در پایه نهم، ملاک پیش بینی توسعه متوازن سال تحصیلی پیش رو است. علاوه بر این در مدارس غیردولتی، ملاک ارزیابی و عمل در این زمینه، بر اساس مجوز نوسازی، در نظر گرفته می شود.»

وی در این خصوص ادامه داد: «در توسعه سنواتی، تعداد دانش آموزان پایه نهم و نرخ گذر در قسمت دولتی در نظر گرفته شده و سعی بر این است که در رشته های ریاضی و علوم و معارف اسلامی نسبت به سال گذشته جذب بیشتری داشته باشیم. در این گونه نشست ها، با بررسی توسعه سال قبل مناطق در پوشش تحصیلی هنرستان ها مقرر شد؛ نسبت به تخصیص فضاهای جدید به هنرستان ها در کارگروه فضای مناطق، تصمیمات مقتضی اتخاذ شود.»

این مقام مسئول با اذعان بر متوازن کردن رشته ها، بیان کرد: «با توجه به شرایط هر منطقه، الزامی برای متوازن کردن تمامی رشته ها در همه مناطق نداریم. یکی از کارهای انجام شده در اکثر مناطق ۱۹ گانه، استخراج میانگین نمره ورودی و تعداد فرم های شش امضاء در سال تحصیلی گذشته و جاری بوده است که با بررسی و آسیب شناسی نحوه هدایت تحصیلی، برطرف کردن این مسئله و انتخاب آگاهانه رشته، آمار تارکان تحصیلی کاهش می یابد.»

توسعه متوازن و کیفی رشته ریاضی و علوم و معارف اسلامی در نقشه راه مناطق، قرار دارد

معاون آموزش متوسطه اظهار کرد: «ما به سمت تولیدی شدن هنرستان ها با شیب ملایم هستیم و به مرور باید در مناطق، فضای جدید آموزشی در راستای تسهیل روند توسعه آموزش های مهارتی اختصاص دهیم تا سهم تعیین شده توسط حوزه ستادی محقق شود. همچنین توسعه متوازن و کیفی رشته ریاضی و علوم و معارف اسلامی نیز در نقشه راه مناطق در نظر گرفته شده است.»

وی ضمن اشاره بر اینکه یکی از ماموریت های مهم این معاونت بر اساس سند تحول بنیادین، بحث ورود دانش آموزان از دوره اول به دوره دوم متوسطه و توسعه متوازن شاخه و رشته و هدایت تحصیلی آگاهانه است، اظهار کرد: «بر اساس اسناد بالادستی و توصیه‌های مقام معظم رهبری، تلاش می شود تا ۵۰ درصد دانش آموزان به رشته‌های مهارتی هدایت شوند و به همین دلیل هر سال تفاهم نامه ای بین اداره کل و مناطق برگزار می شود و سهم هر منطقه بر اساس شرایط منطقه و نیاز بازارکار مشخص شده و دانش آموزانی که از پایه نهم به پایه دهم می روند، با عنایت به رشته های متنوع و جذاب و شاخه های مختلف در مناطق و مدارس هدایت می شوند.»

علیجانی ادامه داد: «سال گذشته به همت همه همکاران، شاهد رشد خوبی در این خصوص بودیم، امسال نیز با امضای تفاهم نامه با تمامی مناطق، سهم هر منطقه مشخص شده و نقشه یکساله آموزشی مناطق ترسیم شده تا در این رهگذر، شاهد اتفاقات خوبی در حوزه آموزش و ارتقای فعالیت های مهارتی آینده سازان کشور باشیم.»

هدف و ماموریت اصلی همکاران معاونت آموزش متوسطه، انتخاب رشته دقیق دانش آموزان با آگاهی کامل است

معاون آموزش متوسطه شهر تهران در پایان ضمن تقدیر از زحمات همکاران، با تاکید بر هدف و ماموریت مهم همکاران معاونت آموزش متوسطه تصریح کرد: «هدف و ماموریت اصلی همکاران معاونت آموزش متوسطه، انتخاب رشته دقیق دانش آموزان با آگاهی کامل و شناخت درست است که برنامه ها و نمایشگاه های خوب مناطق درهفته مشاغل نشانگر اهمیت این موضوع است.»