دبیر ریاضیات دبیرستان شهید نظرلی ناحیه یک بهارستان:
ساده‌سازی مفاهیم پیچیده، کلید یادگیری عمیق در ریاضیات است
بهارستان یک (پانا) - دبیر ریاضیات دبیرستان شهید نظرلی ناحیه یک بهارستان، ساده‌سازی مفاهیم پیچیده را کلید یادگیری عمیق در ریاضیات دانست.
فاطمه فرزی، دبیر ریاضیات دبیرستان شهید نظرلی ناحیه یک بهارستان در گفت‌وگو با پانا درباره هدف خود از انتخاب شغل معلمی اظهار کرد: «هدف من از انتخاب شغل معلمی، تأثیرگذاری مثبت بر زندگی دانش‌آموزان و الهام‌بخشیدن به آن‌ها برای درک عمیق‌تر مفاهیم ریاضی است. ریاضی فقط یک درس نیست، بلکه ابزاری برای تفکر منطقی، حل مسئله و درک دنیای پیرامون است. من می‌خواهم دانش‌آموزان بیاموزند که چگونه با چالش‌های زندگی روبه‌رو شوند، اعتمادبه‌نفس خود را در حل مسائل افزایش دهند و از یادگیری لذت ببرند. معلمی برای من فقط یک شغل نیست، بلکه رسالتی برای پرورش ذهن‌های خلاق و آینده‌ساز دانش‌آموزان است.»
فرزی درخصوص برقراری ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان بیان کرد: «برقراری ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان یکی از مهم‌ترین بخش‌های تدریس است. برای ایجاد این ارتباط، نیاز به برقراری فضای امن و دوستانه در کلاس درس وجود دارد. دانش‌آموزان زمانی بهترین عملکرد را خواهند داشت که احساس امنیت و احترام کنند. من در تلاش هستم که کلاس درسم فضایی باشد که در آن، دانش‌آموزان بدون ترس از اشتباه و سرزنش، سؤال بپرسند و ایده‌های خود را مطرح کنند. به‌جای متمرکز بودن بر اشتباهات، سعی کنند با طرح سؤال، اشتباهات خود را برطرف کنند.»
دبیر ریاضیات دبیرستان شهید نظرلی افزود: «برای من خوشایند نیست که کلاسی خشک و کسل‌کننده داشته باشم؛ به همین دلیل، از روش‌های متنوع آموزشی استفاده می‌کنم. هر دانش‌آموز سبک یادگیری خاصی دارد و به شیوه‌های مختلفی درس را فرا می‌گیرد. برخی از طریق حل مسئله یاد می‌گیرند، برخی با دیدن تصاویر و نمودارها، و برخی از طریق توضیح و گفت‌وگوهای کلاسی. من تلاش می‌کنم با به‌کارگیری مثال‌هایی از زندگی واقعی، فناوری، هنر و حتی بازی‌های فکری، تدریس را جذاب‌تر کنم. وقتی دانش‌آموزان ببینند که ریاضی چگونه در دنیای واقعی کاربرد دارد، علاقه و درکشان عمیق‌تر می‌شود و انگیزه کافی برای یادگیری این درس شیرین را به دست می‌آورند. همچنین، تعامل و مشارکت فعال دانش‌آموزان بسیار مهم است. کلاس را به محیطی دوطرفه تبدیل می‌کنم تا آن‌ها صرفاً شنونده نباشند، بلکه با بحث، حل مسئله گروهی و فعالیت‌های عملی، در یادگیری نقش داشته باشند.»
وی درباره روش‌های تدریس بهتر عنوان کرد: «یکی از مهم‌ترین نکات در تدریس، ساده‌سازی مفاهیم پیچیده و انتزاعی است. اگر ریاضی را از کتاب‌های درسی به دنیای واقعی بیاوریم، فهم آن بسیار آسان‌تر و جذاب‌تر می‌شود. از طرفی، یکی از دلایل سختی ریاضی برای دانش‌آموزان، عدم درک ارتباط بین مباحث مختلف است. یکی از اولویت‌های من این است که به دانش‌آموزان نشان دهم هر موضوع چگونه به مباحث قبلی و بعدی مرتبط است تا ذهن آن‌ها منظم‌تر شود و درک بهتری از مفاهیم پیدا کنند.»
فرزی با توصیه به دانش‌آموزان علاقه‌مند به رشته ریاضی تصریح کرد: «دانش‌آموزانی که به ریاضی علاقه دارند، در مسیری پر از فرصت‌های فوق‌العاده قرار گرفته‌اند. ریاضی نه‌تنها یک درس، بلکه زبانی جهانی برای حل مسائل و درک ساختارهای پیچیده است. توصیه من این است که ریاضی را به چشم یک مهارت ببینید، نه فقط یک درس، بلکه به کاربردهای آن در دنیای واقعی توجه کنید. حل مسئله را به یک چالش لذت‌بخش تبدیل کنید. بسیاری از مسائل ریاضی در ابتدا دشوار به نظر می‌رسند، اما با تفکر، صبر و تمرین، حل آن‌ها ممکن می‌شود. لذت حل یک مسئله پیچیده، تجربه‌ای است که هر عاشق ریاضی باید آن را احساس کند. در این مسیر، سؤال بپرسید و کنجکاو باشید، زیرا کنجکاوی کلید پیشرفت در ریاضی است. از اشتباهات خود نترسید و آن‌ها را به‌عنوان کلیدی برای موفقیت ببینید، چراکه یادگیری ریاضی فرآیندی تدریجی است.»
دبیر ریاضیات دبیرستان شهید نظرلی ناحیه یک بهارستان در پایان سخنان خود گفت: «ما معلمان، معماران آینده هستیم. گاهی تنها یک جمله انگیزشی از معلم، می‌تواند مسیر زندگی دانش‌آموزان را تغییر دهد. بیایید تلاش کنیم تا علاوه بر تدریس مطالب درسی، مهارت حل مسئله، تفکر خلاق و اعتمادبه‌نفس را نیز در دانش‌آموزان تقویت کنیم، چراکه رسالت ما تنها تدریس نیست، بلکه آماده‌سازی نسل آینده برای مواجهه با چالش‌های زندگی است.»
ارسال دیدگاه