تصویرسازی و درک مفاهیم در یادگیری درس علوم بسیار مهم است

زهره جوهری، دبیر علوم تجربی آموزشگاه ممتازان، در گفت‌وگو با پانا درباره علت انتخاب شغل دبیری علوم عنوان کرد: «من به درس علوم علاقه زیادی داشتم و به همین دلیل، رشته تحصیلی‌ام را زیست‌شناسی انتخاب کردم. تدریس در حوزه‌ای که به آن علاقه داشتم برایم بسیار جذاب بود و خوشبختانه به دلیل برخورد دوستانه و محبت‌آمیز با دانش‌آموزان، به گفته آن‌ها، از محبوب‌ترین دبیرهایشان هستم.»

وی درباره راهکارهایی برای جذب دانش‌آموزان به درس علوم ادامه داد: «به دانش‌آموزانم پیشنهاد می‌کنم که علوم را حفظ نکنند، بلکه مفاهیم را درک کرده و تصویرسازی کنند. آزمایش کردن و رفتن به آزمایشگاه، یکی از بهترین راه‌های یادگیری این درس است و می‌تواند علاقه آن‌ها را به علوم افزایش دهد. همچنین، دانش‌آموزان باید از مطالعه شب امتحانی پرهیز کنند و هر مبحثی را که معلم تدریس کرده است، همان روز در خانه مرور کنند تا در روز امتحان دچار استرس نشوند.»

جوهری با اشاره به تغییرات کتاب علوم اظهار کرد: «در مقایسه با گذشته، کتاب علوم تغییرات زیادی کرده است. به‌عنوان مثال، مفاهیمی مانند "یاخته"، که در گذشته تحت عنوان "سلول" تدریس می‌شد، تغییر نام داده‌اند. همچنین، مباحثی که اکنون در پایه هفتم آموزش داده می‌شود، در گذشته در مقاطع بالاتر تدریس می‌شد. با این حال، اگر دانش‌آموزان زمان بیشتری برای مطالعه اختصاص دهند، قطعاً می‌توانند نمرات خوبی کسب کنند.»

دبیر علوم تجربی در ادامه افزود: «علوم تجربی یکی از دروس پایه محسوب می‌شود و یادگیری آن، پیش‌زمینه‌ای برای دروس تخصصی مقاطع بعدی است. این درس شامل چهار شاخه اصلی: فیزیک، شیمی، زمین‌شناسی و زیست‌شناسی است و تسلط بر آن، مسیر یادگیری دروس سال‌های بعدی را هموار می‌کند.»

 جوهری در پایان با اشاره به تأثیر علاقه به علوم بر انتخاب رشته در مقاطع بالاتر عنوان کرد: «دانش‌آموزانی که به علوم علاقه‌مند باشند، مسیر تحصیلی خود را راحت‌تر طی می‌کنند و ورود به رشته‌هایی مانند پزشکی برایشان لذت‌بخش‌تر خواهد بود. داشتن علاقه به علوم، یادگیری را دلپذیرتر می‌کند و در نهایت باعث می‌شود دانش‌آموزان در آینده شغلی مطابق علاقه‌شان انتخاب کنند و در آن موفق شوند.»