شرکت دانش‌آموزان در کارهای گروهی فرایند استعدادیابی را تسهیل می‌کند

رویا شوق، مدیر دبستان دانا در گفت‌وگو با پانا گفت: «یکی از مسائلی که می تواند در فرایند استعدادیابی دانش آموزان موثر واقع شود. شرکت دادن دانش آموزان در کارهای گروهی و تیمی است. در این فعالیت‌ها دانش‌آموزان می‌توانند توانایی‌های خود را در شکل های مختلف بروز دهند. معلمان مدارس می‌توانند بهترین راهنما برای شرکت دادن دانش آموزان در این کارهای گروهی باشند و بتوانند با ایجاد احساس خوب در میان دانش آموزان موجبات بروز استعدادیابی دانش آموزان را فراهم کنند.»

شوق در ادامه افزود: «متأسفانه بسیاری از والدین و حتی مربیان مدرسه استعداد را با هوش برابر می‌دانند و برای تعیین استعدادهای دانش آموزان از تست‌های هوش استفاده می‌کنند. حتی شاید شنیده باشید که گاهی اوقات دانش‌آموزانی را که نمرات بهتری می‌گیرند به‌عنوان دانش آموزان با استعداد نام می‌برند. اما استعداد با هوش فرق دارد و بیشتر به معنای توانایی و آمادگی در یک موضوع خاص است. استعداد در هر کسی وجود دارد؛ اما در عین‌حال نوع استعدادها با یکدیگر متفاوت است.»

این مدیر مدرسه ادامه داد: «برای مثال ممکن است کودکی توانایی هنری بالایی داشته باشد، اما دیگری در صحبت با دیگران توانایی بیشتری داشته باشد. استعدادیابی کمک می‌کند متوجه شویم چه توانایی‌هایی داریم و چطور باید آن‌ها را تقویت کنیم. برای مثال دانش‌آموزی که رابطه خوبی با دیگران دارد، بهتر می‌تواند به‌عنوان دستیار معلم یا سرگروه فعالیت کند و دانش‌آموزی که ذوق هنری بالایی دارد می‌تواند در فعالیت‌هایی مثل اجرای نمایش یا گروه سرود به همکلاسی‌هایش کمک کند. با این روش تمامی دانش آموزان مشغول فعالیت‌هایی می‌شوند که در آن استعداد دارند و این کار باعث بالا رفتن اعتمادبه‌نفس شان خواهد شد.»

وی تاکید کرد: «در کنار تمام مزیت‌هایی که از استعدادیابی دانش آموزان ذکر شد، باید به این موضوع هم توجه داشته باشیم که خیلی وقت‌ها انتخاب رشته اشتباه باعث افت تحصیلی دانش‌آموزان می‌شود و آن‌ها را با مشکلات زیادی درگیر می‌کند. درصورتی‌که استعدادیابی صحیح به دانش آموزان کمک می‌کند توانایی‌های خود را بشناسند و درنتیجه در رشته و شغلی مناسب فعالیت کنند.»

دانش آموز خبرنگار: پریسان حدادی