پیش بینی بیش از ۱۰۰ میلیارد تومان اعتبار برای تجهیز هنرستان‌ها و مراکز کاردانش

محسن حاجی میرزایی در همایش بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش و تجلیل از معلمان پژوهنده و پژوهشگران برگزیده ضمن تبریک هفته پژوهش به تمام دانش‌آموزان، اساتید، معلمان و دانشجویان اظهار کرد: به گمان من هفته پژوهش فرصت مغتنمی است که یک بار به چشم انداز سند تحول از مدرسه مورد نظر سند، معلم مورد نظر و دانش‌آموز مورد نظر سند نگاه کنیم چشم اندازی که سند تحول ترسیم می‌کند چیست و چگونه معلم و دانش‌آموزی را می‌خواهد.

وی با بیان اینکه پرسشگری، پژوهشگری و اندیشه ورزی جز ضرورت‌های این تصویر از آینده آموزش و پرورش است افزود: یک تغییر رویکرد اساسی، در نظام تعلیم و تربیت شکل می‌گیرد که گام‌های این تحول در طی سال‌های گذشته آغاز شده است و به سرعت شتاب می‌گیرد.

حاجی میرزایی بیان کرد: یک رویکرد این است که انسان را یک مخزنی تصور کنیم که باید در او دانش را انباشته کنیم یعنی کارکرد معلم پر کردن این مخزن از انواع دانش‌هاست؛ در این رویکرد نقش دانش‌آموز به یک نقش پذیرنده و نقش معلم به نقش یک سویه و انتقال دهنده تبدیل می‌شود و مدرسه به یک کانون بی روح و خسته کننده و فاقد نشاط و سرزندگی تبدیل خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دانش‌آموز دریافت کننده صرف نیست گفت: او می‌تواند پردازش موثری روی داده‌ها داشته باشد، از توانایی‌هایش برای مواجهه موثر با حیات اجتماعی بهره مند می‌شود و توانایی پیوند و برقراری ارتباط با دیگران را کسب می‌کند. همچنین نقش معلم نیز در این رویکرد متعالی است و توانمندسازی دانش‌آموزان برای ارتباط و پیوند با مفاهیم را انجام می‌دهد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معلم سند و تراز جمهوری اسلامی معلمی است که در پیوستگی به دانش‌آموزان قدرت دانش‌آموزان را در تصمیم گیری، انتخاب و ابزار اندیشیدن فراهم می‌کند عنوان کرد: معلمی یکی از غنی ترین و پیچیده ترین و در عین حال با عظمت ترین مشاغل هستی است. اینکه تعامل با انسان منجر به افزایش ظرفیت و توان او برای زندگی مسئولانه شود کار ساده ای نیست.

وی با بیان اینکه معلم در تراز سند یک ویژگی‌های دیگری دارد و محصول این معلم باید دانش‌آموزی خلاق، پژوهشگر و پرسشگر شود افزود: معلمی که نتواند دانش‌آموز خود را با این ویژگی‌ها تربیت کند، در کار خود توفیق ندارد و مدرسه ای با این ویژگی‌ها درون خود بانشاط خواهد شد.

حاجی میرزایی با اشاره اینکه ما برای این گونه آموزش و پرورش، خود را آماده می‌کنیم گفت: برنامه ریزی درسی در خلق موقعیت‌های یادگیری باید به گونه ای عمل کند که ابزارهای لازم را برای این چنین پیوندها فراهم کند همچنین دانشگاه‌های شهید رجایی و فرهنگیان باید اینگونه معلم را برای ما تربیت کنند و مدرسه ما باید کانون این چنین اتفاقات مهمی باشد.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: امروز صبح ۵۸ پژوهشسرا برای پژوهش زیست فناوری مجهز کردیم امسال بیش از ۱۰۰ میلیارد تومان برای تجهیز هنرستان‌ها و مراکز کاردانش اعتبار گذاشتیم تا توانایی دانش‌آموزان را برای کارهای مهارتی و افزایش ظرفیت‌ها ارتقا دهیم.

وی اضافه کرد: در طول این دولت تعداد پژوهشسراها را از ۳۰۰ به ۶۶۵ پژوهشسرا افزایش دادیم این نشان از رویکرد پژوهشی دارد من روزی را آرزو می‌کنم که تمام مدارس ما یک پژوهشسرا باشد پژوهش یک توانایی خاص برای آدم‌های خاص نیست پژوهش یک توانایی عام برای تمام انسان‌هاست.