نتایج جستجو : والدین

  • شیراز (پانا) - رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان آموزش‌وپرورش فارس گفت: یکی از آسیب‌هایی که می‌تواند مدارس را تهدید نماید، عدم حضور فعال اولیا و خانواده‌ها است، چراکه یکی از وظایف انجمن اولیا و مربیان مدارس پیگیری مطالبات خانواده‌ها است.

  • تهران (پانا) - برآورده کردن نیازهای جسمی کودکان، شاید ساده‌ترین کار ممکن باشد به‌خصوص در صورت وجود امکانات مالی که می‌توان برای کودک غذای مقوی، سرپناه مناسب، خواب کافی و محیط زندگی امن فراهم کرد.

  • تهران (پانا) - افزایش قیمت لوازم‌التحریر سبب گلایه خانواده‌ دانش‌آموزان شده است.

  • تهران (پانا) - به‌گفته رئیس اورژانس اجتماعی سازمان بهزیستی کشور در برخی از مناطق باتوجه به خرده فرهنگ‌ها، احساس تملک والدین نسبت به کودکان ریشه‌دار است و این گروه از خانواده‌ها فکر می‌کنند کودک مایملک آنهاست و هرطور که خواستند، می‌توانند با کودک رفتار کنند در حالی که این باور فوق‌العاده آسیب‌زاست.

  • تهران (پانا) - یکی از دلایل افزایش کودک‌آزاری استفاده خانواده‌ها از روش تنبیه بدنی برای تربیت فرزندان خود است.این اظهارات یک استاد دانشگاه آزاد یاسوج است.

  • تهران (پانا) - به‌گفته یک روانپزشک با بیان اینکه والدین می‌توانند در قالب داستان روند آماده شدن و مدرسه رفتن را به کودکان آموزش دهند، انسان برای عادت کردن به یک محیط جدید به دو الی شش هفته زمان نیاز دارد که این موضوع در افراد مختلف متفاوت است.

  • تهران ( پانا) - یک روانشناس با اشاره به اضطراب و استرس بیشتر کلاس اولی ها در روز اول مدرسه، گفت: این اضطراب تا حدی طبیعی است، اما دراین بین حدود 10 درصد دانش آموزان دچار اختلال "اضطراب جدایی" هستند که باید با مراجعه به روانشناس تحت درمان قرار گیرند.

  • تهران (پانا) - مشاور رئیس سازمان نظام روان‌شناسی با بیان اینکه تبعیض‌هایی که از سوی برخی والدین میان فرزندان‌شان اعمال می‌شود عموما ناشی از بافت فرهنگی، مسائل اقتصادی، ناآگاهی و بافت قومی است، تاکید کرد تبعیض منجر به گسترش مشکلات رفتاری در خانواده‌ها می‌شود.

  • تهران (پانا) - یک روانشناس و عضو هیات علمی دانشگاه یکی از عوامل موثر در شکل‌گیری شخصیت را ترتیب تولد فرزندان در خانواده دانست و به تشریح ویژگی‌های شخصیتی فرزندان اول، میانه و آخر پرداخت.

  • تهران (پانا) - در بیشترِ طول تاریخ، زبان نوزادان ارزش توجه نداشته است و در بسیاری از فرهنگ‌های معاصر هم هنوز به آن توجهی نمی‌شود. تمام کودکان، در هر زمان و مکانی، حدوداً در دوازده ماهگی از حرف‌های ناواضح به زبانِ گفتار و اشاره می‌رسند، اما همۀ والدین و سرپرستان به این گذار توجه نمی‌کنند.