تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی در سی‌وچهارمین اجلاس سراسری روسا و مدیران آموزش‌وپرورش سراسر کشور بیان کرد هدف از ارزشیابی، پیشرفت تحصیلی، هدایت و تسهیل یادگیری و بهبود محیط یادگیری است.
تهران (پانا) - رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی در سی‌وچهارمین اجلاس سراسری روسا و مدیران آموزش‌وپرورش سراسر کشور بیان کرد هدف از ارزشیابی، پیشرفت تحصیلی، هدایت و تسهیل یادگیری و بهبود محیط یادگیری است.
تهران (پانا) - رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور، در سی‌وچهارمین اجلاس سراسری روسا و مدیران آموزش‌وپرورش کشور از اهمیت رسیدگی به پناهندگان و ایجاد نکردن ذهنیت منفی نسبت به ایران در ذهن پناهندگان سخن گفت.
تهران (پانا) - رئیس مرکز حراست وزارت آموزش‌وپرورش در سی‌وچهارمین اجلاس سراسری روسا و مدیران آموزش‌وپرورش سراسر کشور بیان کرد حراست در مواجه با لغزش‌های احتمالی باید با عفو و گذشت باشد.
تهران (پانا) - رئیس دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی اعلام کرد برای آماده کردن معلمان برای مواجهه با شرایطی مانند کرونا درس آموزش تلفیقی برای دانشجومعلمان ارائه می‌شود.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در دومین روز از سی و چهارمین اجلاس سراسری روسا و مدیران آموزش و پرورش کشور، بسته شدن مدارس را موجب ایجاد اثرات نامطلوبی در زندگی و آینده دانش آموزان دانست و بیان کرد آموزش مجازی تنها یکی از ابزارهای تعلیم و تربیت است.
تهران (پانا) - مدیرکل ارزیابی و عملکرد و رسیدگی به شکایات از اهمیت توجه مدیران به برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی و هدایت برای دستیابی به اهداف سازمانی سخن گفت.
تهران (پانا) - مدیر کل دفتر فناوری اطلاعات و ارتباطات اعلام کرد در خصوص فرهنگ سازی اقدامات جدید در راه است و نسخه جدید شاد فردا رونمایی خواهد شد.
تهران (پانا) - مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد بیان کرد بیشترین سرمایه گذاری برای اپلیکیشن شاد در کشور انجام شده و قدرتمندترین اپلیکیشن است که سطح امنیتی بالایی دارد و خود را در برابر حملات هکرها از خارج حفظ کرده است.
تهران (پانا) - مشاور وزیر در اجرای سند تحول بنیادین از تدوین برنامه‌های سالانه وزارتخانه خبر داد که مدارس باید مبتنی بر آن و براساس سند تحول برنامه‌های خود را تدوین کنند.
تهران (پانا) - مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین تاکید کرد رسالت آموزش و پرورش را نباید به آموزش و انتقال معلومات و محفوظات تقلیل دهیم باید به سمت آموزش‌های ترکیبی برویم.