تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست شورای معاونان سازمان بیان کرد در وضعیت کرونا و شرایط حاضر باید به سمت احیاء و به روز رسانی نقش های تمامی ذینفعان نظام تعلیم و تربیت حرکت کرد و ایجاد مدارس شتاب دهنده و حرکت به سازمان یادگیرنده از ضروریات است.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی به مناسبت روز جهانی شنوایی‌شناسان پیامی صادر کرد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی به مناسبت روز روستا و عشایر، خدمات به دانش‌آموزان روستایی در حوزه استثنایی را تشریح کرد.
اسلامشهر (پانا) - آئین کلنگ زنی مدرسه استثنایی خیرسازمهندس فرشچی با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران و مسئولین استانی و شهرستانی در محل سابق مدرسه صالحین اسلامشهر برگزار شد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست با اعضای هیات مدیره موسسه خیریه توانبخشی و فرهنگی آوای علم و ایمان مهرورزان از مراحل پایانی چاپ دو مجموعه کتاب احکام دانش آموزان دختر و پسر با نیازهای ویژه خبر داد.
تهران (پانا) - با حضور معاون پرورشی و فرهنگی، معاون آموزش متوسطه، معاون وزیر رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، نمایندگان معاونت‌های آموزش ابتدایی و تربیت بدنی و مشاور وزیر آموزش و پرورش در شبکه شاد، پیش نشست شورای سیاست گذاری شبکه شاد نما در محل سازمان آموزش و پرورش استثنایی برگزار شد.
تهران (پانا) - با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، اعضای شورای راهبری و حضور ویدئو کنفرانسی روسای ادارات استثنایی استان‌ها نشست شورای راهبری سازمان آموزش و پرورش استثنایی برگزار شد.
تهران (پانا) - نشست شورای راهبری سازمان آموزش و پرورش استثنایی باحضور معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، اعضای شورای راهبری و حضور ویدئو کنفرانسی روسای ادارات استنشایی استان ها برگزار شد.
شهرری(پانا) - معاون وزیر آمورش و پرورش اعلام کرد ناشنوایان در تمام دوره‌های تحصیلی از پیش‌دبستانی تا پایان دوره دبیرستان تحت پوشش تعلیم و تربیت کشور جمهوری اسلامی ایران قرار دارند.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در ارتباط ویدئو کنفرانسی با مدیران مدارس استثنایی شهر تهران بیان کرد مدرسه مظهر تعلیم و تربیت و نقطه شروع سرزندگی و سعادت است و مدیران مدارس به عنوان راهبران آموزشی از طریق اقتدار و نفوذ خود می‌توانند مدرسه را به کانون تحولات محله و جامعه تبدیل کنند.
