تهران(پانا)- معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران تاکید کرد رویکرد نوین، اجرای سنجش عملکردی و تکوینی به جای سنجش تراکمی و پایانی است که بر نقش ارزشیابی بر تغییرات شناختی، عاطفی و مهارتی دانش آموزان متمرکز می شود و موجب بهبود یادگیری، افزایش انگیزه، دّقت و کوشش دانش آموزان، شناسایی نقاط قوت و یادگیری و رفع نارسایی‌های تحصیلی خواهد شد.
