رشد نباید تک‌بعدی باشد

سیدرضا مرتضوی استاندار اصفهان صبح پنجشنبه هفدهمین روز از شهریورماه سال ۱۴۰۱؛ در آیین اختتامیه هشتمین جشنواره نوجوان خوارزمی ضمن تقدیر از عملکرد ویژه وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: وی با حضور میدانی سعی کرده موتور محرکه این مجموعه عظیم باشد و آموزش و پرورش را با حرکتی جهادی به پویایی وادار کنند.

وی افزود: این جشنواره‌ها در تمام کشورهای دنیا با اهدافی برگزار می‌شود و این جشنواره با هدف تقویت روحیه پژوهش، کاربردی سازی علم، گردهم آوردن استعدادها، کمک به بار نشستن توانمندی دانش‌آموزان و الگوسازی نوجوانان برای همسالان به انجام رسید.

مرتضوی ادامه داد: باید با رویکرد برآیندی به مسئله جشنواره‌ها نگاه کنیم که ماحصل آن برای فرهنگ و تمدن کشور ما خواهد ماند و سکویی برای تقویت نظام سلطه نمی‌شود، همچنین باید توجه کنیم این جشنواره چگونه باعث وسعت و افزایش دامنه استعدادیابی می‌شود و می‌تواند در جنبه‌های مختلف فرصت ارتباط سازی با مؤلفه‌های هویتی ایجاد کند.

استاندار اصفهان ابراز کرد: اگر دانش‌آموز در یک فرایند با مؤلفه‌های هویتی خود ارتباط عمیق پیدا کرد، نتیجه این می‌شود که ۶ هزار دانش‌آموز برای دفاع از این کشور قد علم می‌کنند و در مقابل کشوری که قریب ۴۵ کشور حامی آن هستند تا انقلاب یک کشور را زمین بزنند، می‌ایستند و این دستاورد بزرگ را دارد.

وی اضافه کرد: در وضعیت فعلی بحران انرژی، کشورهای اروپایی را زمین‌گیر کرده، جنگ روسیه و اوکراین باعث شده کشورهایی که خود را اقتصاد بزرگ می‌دانستند کاسه گدایی و چه کنم بعد از چند ماه به دست بگیرند و اگر نگاهی به تاریخ و تمدن ایران داشته باشیم شان و منزلت خود را بیشتر درک می‌کنیم و باید منزلت ایران در این جشنواره‌ها مد نظر قرار بگیرد.

مرتضوی تصریح کرد: اگر ما ضمن شناسایی قبل، در حین و بعد از جشنواره برنامه‌ریزی نکنیم که آینده‌سازان و مالکان آینده مؤلفه‌های هویتی خود را نشناسند و ظرفیت آن ایجاد نشود نمی‌توانیم به همه اهداف این جشنواره‌ها دل ببندیم، شاید صورت ظاهری هدف جشنواره انجام شود؛ اما اگر می‌خواهیم رویداد بزرگی رخ دهد باید استعدادها دست‌به‌دست دهند و یک اتفاق قلبی بیفتد، اتفاق‌های قلبی بوده است که ایران را نجات داده است.

وی تأکید کرد: می‌دانم با نگاه جامع، وزیر آموزش و پرورش به این موضوع توجه می‌کند، زیرا با رشد دانش‌آموزان و با حضور در جشنواره، شاخص می‌شوند و می‌توانند الگو باشند، همچنین مواظب باشید رشد ما کاریکاتوری نباشد، وقتی رشد کاریکاتوری است که نگاه تک‌بعدی به رشد داشته باشیم، اگر برنامه‌ریزان توجه نکنند ظرفیت دانش‌آموزان از بین می‌رود و باید توازن شخصیتی رخ دهد.