فانی: مشی ما از مساله به برنامه رسیدن بود

ضمن تشکر از دست اندرکاران برگزاری جلسه و همه کسانی که به صورت حضوری و مجازی در جلسه حاضر بودند گفت: آموزش و پرورش نهاد انسان ساز، و انسان عامل اصلی توسعه پس آموزش و پرورش نهاد توسعه است. کل باور من همین است که آموزش و پرورش نهاد توسعه است آن هم از نوع پایدار.

وی افزود: مدارس، ادارات اجرایی، ادارات ستادی در تعامل با مردم، همگی جایی برای یادگیری است و من خودم را مدیون معلمین، مدارس، ادارات آموزش و پرورش مناطق و استان ها و ستاد می دانم که خیلی چیزها را از ایشان آموختم.

فانی با اشاره به این که سال ۱۳۵۹ به آموزش و پرورش وارد شده است گفت: آن زمان از نظام اداری کشور هیچ نمی دانستم و هر چه آموختم از تعامل با مردم، معلمین، مدیران و دست اندرکاران آموزش و پرورش بوده است.

وی خاطر نشان کرد: مشی من مدیریت حل مساله و از مساله به برنامه رسیدن است. اگر برنامه هایی که دوستان یادآوری کرده اند و من انجام داده ام در همه آن ها اول با مساله مواجه شده ام و این مساله با من درگیر شده و از طریق حل مساله به برنامه رسیده ام.

وی با اشاره به مشکلات آموزشی مناطق روستایی محروم و همچنین مشکلات افت تحصیلی دانش آموزان در سال ۶۵ افزود: من معتقدم تمام مشکلات آموزش و پرورش حل شدنی است و مساله بدون راه حل وجود ندارد و با گرامیداشت یاد مرحوم بهمن بیگی( موسس آموزش عشایر) گفت ایشان نشان داد که کار نشد ندارد.

ما همه مسایلی که با آن مواجه شدیم را حل کردیم و درصد کمی از آن هم که به دلیل کمبود وقت حل نشد، قابل حل است. مشی ما از مساله به برنامه رسیدن بود. در آموزش و پرورش راه های زیادی طی شده ولی هنوز راه های طی نشده مانده است.

در ادامه وی پیشنهاداتی برای آینده آموزش و پرورش داد:

۱- ادامه سیاست های پنجگانه که چکیده ۵۰ سال کار در آموزش و پرورش کشور است

۲- ارائه الگویی برای اداره دستگاه بزرگ آموزش و پرورش

۳- طراحی الگوی اداره مدرسه و ارائه یک مدل برای مدرسه محوری

۴- ارائه یک الگو برای تامین و تربیت نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش و ارائه یک مدل برای بازسازی نیروی انسانی موجود، ترمیم انگیزه نیروی انسانی موجود و تربیت نیروس انسانی آینده

۵- با توجه به اقدامات انجام شده در سند تحول باید یک نقشه راه برای تحقق و اجرای آن ترسیم کنیم

وی در پایان با بیان اینکه باید حقوق فردی معلمان مورد توجه باشد افزود: باید حقوق معلمان مهم شمرده شود و در بحث مهارت های اجتماعی و تربیت ۶ ساحتی و مدیریت فضای مجازی در دوران پسا کرونا نیز از اموری است که باید به آن به طور ویژه توجه شود.

۵-