بررسی برنامه درسی تربیت معلم چند مهارتی

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، در این جلسه حسین خنیفر با اشاره به اهمیت و ضرورت پرداختن به برنامه درسی تلفیقی و چند مهارتی، گفت: برنامه ریزی تلفیقی دارای اهداف مکانیکی و ارگانیکی است، تلفیق یک حالت و یک فرایند بوده و ما نمی توانیم به عنوان یک پروژه به آن نگاه کنیم.

خنیفر، بررسی امکان برنامه های درسی چند مهارتی براساس مطالعات انجام شده و تجربیات موجود از زوایای مختلف را مورد تاکید قرار داد و افزود: باید به این موضوع تامل کرد که آیا نظام آموزشی به عنوان بخشی از نظام تولیدی یا فکری قابلیت آمیختگی و یکپارچگی دارد و این موضوعات عالمانه براساس نظریه های آموزشی و برنامه های درسی علمی چگونه با یکدیگر ترکیب می شوند؟

وی با تاکید بر لزوم مطالعات تطبیقی پیرامون تربیت معلم و نظام های تربیت معلم، تصریح کرد: باید مطالعه کرد که آیا می توان معلم چند مهارتی بر اساس ایجاد خوشه رشته های دارای قرابت محتوایی، تربیت کرد، و بر اساس پیشنهاد و طرح مبتنی بر مطالعات به پیگیری آن پرداخت.

گفتنی است در ادامه اعضا به بیان پیشنهادات و نکات مورد توجه در این خصوص پرداختند.